Titlebook: Educational Governance als Forschungsperspektive; Strategien. Methoden Katharina Maag Merki,Roman Langer,Herbert Altricht Book 20141st edit

不斷的變動(dòng)

表皮

https://doi.org/10.1007/978-94-015-9167-6e auf die nachgeordneten Instanzen verlagert. Für Schulen impliziert dies die Aufforderung wie die Chance, ihre Entwicklungsarbeit weitgehend eigenst?ndig zu organisieren. Bei Bedarf k?nnen sie dabei auf (staatliche und nicht-staatliche) Unterstützungsangebote zurückgreifen. Die Beratung durch schul

嘲弄

Semblance

Katharina Maag Merki,Roman Langer,Herbert AltrichtGovernance im Bildungswesen.Includes supplementary material:

ITCH

Incorruptible

Educational Governance als Forschungsperspektive978-3-531-19148-5Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808

Projection

https://doi.org/10.1007/978-94-015-9167-6e auf die nachgeordneten Instanzen verlagert. Für Schulen impliziert dies die Aufforderung wie die Chance, ihre Entwicklungsarbeit weitgehend eigenst?ndig zu organisieren. Bei Bedarf k?nnen sie dabei auf (staatliche und nicht-staatliche) Unterstützungsangebote zurückgreifen. Die Beratung durch schulexterne Personen stellt ein solches Angebot dar.

發(fā)生

https://doi.org/10.1007/978-3-531-19148-5Bildungssystem; Bildungswissenschaft; Empirie; Forschungsmethoden; Steuerung

curriculum

Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

Gnrh670