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Titlebook: Doing language im Deutschunterricht; Eine Analyse sprachb Denise Büttner Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv liz

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:27:55 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Doing language im Deutschunterricht
副標(biāo)題Eine Analyse sprachb
編輯Denise Büttner
視頻videohttp://file.papertrans.cn/283/282433/282433.mp4
圖書封面Titlebook: Doing language im Deutschunterricht; Eine Analyse sprachb Denise Büttner Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv liz
描述.Die Studie leistet einen empirisch-rekonstruktiven Beitrag zu einer machtkritisch ausgerichteten Fachdidaktik. Sie fokussiert den Deutschunterricht und die darin stattfindenden Interaktionen als diskursive Praxis, in der ein spezifisches Wissen .in, über .und. angesichts. von Sprache relevant gemacht wird. Für Subjektivierung ist jenes Wissen hochgradig wirkm?chtig und bleibt den Akteur*innen im Prozess der schulischen Enkulturation doch gr??tenteils unbewusst. Darin liegt ein hohes Potential für die institutionelle (Re-)Produktion von Linguizismus.Vor diesem Hintergrund er?ffnet die Studie einen Blick auf sprachbezogene Adressierungen, die in charakteristischer Weise vom Fach selbst ausgehen. Sie werden in (fach)didaktischen und p?dagogischen Programmatiken breit kommuniziert und zeichnen sich bis auf die Ebene unterrichtlicher Praktiken ab. Um das Zusammenspiel von fachspezifischer Adressierung und Praktiken des ?doing language‘ m?glichst eng aufeinander beziehen und in rekonstruktionslogisch plausibilisierte Zusammenh?nge bringen zu k?nnen, liegt der Arbeit ein wissenssoziologisch-diskursanalytischer Ansatz zugrunde...?.
出版日期Book 2024
關(guān)鍵詞Diskursanalyse; Machtkritik; Sprache und Bildung; Rekonstruktive Unterrichtsforschung; Subjektivierung; F
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6
isbn_softcover978-3-658-44639-0
isbn_ebook978-3-658-44640-6
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Doing language im Deutschunterricht影響因子(影響力)




書目名稱Doing language im Deutschunterricht影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Doing language im Deutschunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Doing language im Deutschunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Doing language im Deutschunterricht被引頻次




書目名稱Doing language im Deutschunterricht被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Doing language im Deutschunterricht年度引用




書目名稱Doing language im Deutschunterricht年度引用學(xué)科排名




書目名稱Doing language im Deutschunterricht讀者反饋




書目名稱Doing language im Deutschunterricht讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:17:04 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:08:16 | 只看該作者
Theoretisches Kodieren: , im Deutschunterricht,ich das sprachbezogene Wissen der Akteur*innen herausgearbeitet werden kann. Das Kapitel ist in drei Bereiche gegliedert, die in der Perspektive . betrachtet wurden: der Unterrichtsbeginn (Abschn. 5.2), die Einführung von Lerngegenst?nden (Abschn. 5.3) sowie die Hervorbringung von ?unnamed‘ languages (Abschn. 5.4).
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:47:50 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:45:12 | 只看該作者
Sending Documents to the Kindle, Normalit?tsvorstellung nach wie vor kaum ersichtlich. Vielmehr zeichnet sich mit Blick auf Schule aktuell eine Situation ab, die in einem jüngst ver?ffentlichten Sammelband unter den Begriffen ?Wandel“ und ?Stagnation“ thematisiert wird (Fuhrmann und Akbaba 2022a).
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:46:22 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4842-0989-9aftlichen, in diesem Falle rekonstruktiven, Nachvollzug.?Vor diesem Hintergrund formuliert Kapitel 6 gegenstandsbezogene Theorien über (fachspezifische) Konstruktionen von Sprache als Medium und Lerngegenstand von Deutschunterricht sowie die darin stattfindenden Subjektivierungen.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 21:05:29 | 只看該作者
,Thematische Hinführung und Aufbau der Arbeit, Normalit?tsvorstellung nach wie vor kaum ersichtlich. Vielmehr zeichnet sich mit Blick auf Schule aktuell eine Situation ab, die in einem jüngst ver?ffentlichten Sammelband unter den Begriffen ?Wandel“ und ?Stagnation“ thematisiert wird (Fuhrmann und Akbaba 2022a).
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:55:06 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:40:31 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:16:44 | 只看該作者
Theoretisches Kodieren: , im Deutschunterricht,eute Aussageformationen anhand unterschiedlicher Sequenzen betrachtet, in denen ein fachbezogenes diskursives Wissen über Sprache gebündelt ist. M?glich wird dies durch ein Wechselspiel zwischen rekonstruierenden Feinanalysen und Kodierschritten, durch das Lesarten sukzessive verdichtet und schlie?l
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