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Titlebook: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten; Innovative Formate, Gesch?ftsstelle beim Stifterverband Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2021 Der/di

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樓主: cerebral
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發(fā)表于 2025-3-23 09:43:55 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4615-0883-0ve Schlussfolgerungen, nach denen der Reifegrad der eigenen IT-Governance einen wesentlichen Faktor für erfolgreiche Kooperationen im Bereich Digitalisierung darstellt (von der Heyde 2016). Es werden auch praktische Hinweise gegeben, welche Ma?nahmen Hochschulen ergreifen sollten, wenn sie vor der H
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發(fā)表于 2025-3-23 17:56:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 19:50:56 | 只看該作者
Petri Kettunen,Susanna Teppola,Jari Partanendigitalen L?sungen dabei helfen k?nnen. Aus den Erfahrungen der Arbeitsgruppe DigitalChangeMaker werden die zentralen Aspekte zur Beantwortung dieser Fragen in Form eines leitliniengestützten Phasenmodells der Studierendenbeteiligung herausgearbeitet und in Handlungsempfehlungen übersetzt, die zukün
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發(fā)表于 2025-3-23 23:59:15 | 只看該作者
Hendrik Jilderda,Claudia Raibulet14. In dieser Zeithat sich das HFD von einem institutions- und funktionsübergreifendem Expert*innennetzwerk zu einem umsetzungsorientierten Think-&-Do-Tank weiterentwickelt. Im Mittelpunkt steht dabei eine best?ndig wachsende und über institutionelle Grenzen hinweg ausdifferenzierte Community, die g
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發(fā)表于 2025-3-24 06:08:19 | 只看該作者
DevOps Patterns: A Rapid ReviewGovernance und Change Management, Kompetenzen und Curricula, Didaktik) und die darin enthaltenen Beitr?ge von Autor*innen aus der Community des Hochschulforums Digitalisierung. Der Band wirbt für eine ganzheitliche Perspektive und adressiert deshalb ein breites Spektrum an Themen: von allgemeineren
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發(fā)表于 2025-3-24 07:51:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 13:57:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 17:23:22 | 只看該作者
OAS2Tree: Visual API-First Designens und Lernens an Hochschulen im Zeitverlauf (1971–2019) ver?ndert hat. Neben allgemeinen Entwicklungstrends stehen dabei insbesondere fachspezifische Unterschiede im Fokus, da erste Forschungsarbeiten darauf hindeuten, dass die Digitalisierung der Lehre in den einzelnen Disziplinen mit unterschied
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發(fā)表于 2025-3-24 22:52:04 | 只看該作者
Lecture Notes in Computer Sciencehischer Grunds?tze einen Erkenntnisbeitrag. Im Bildungskontext zeigen sich gesonderte digitalethische Herausforderungen, bedingt durch ihre besondere Stellung und Bedeutung für Wissensgesellschaften. Dafür wird der Begriff der digitalen Ethik der Bildung definiert und systematisiert. Auf der Grundla
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發(fā)表于 2025-3-24 23:12:33 | 只看該作者
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