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Titlebook: Die menschliche (Hoch)schule - Human(e) Education; Hilfe zur Selbsthilf Christine Kohlert Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

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樓主: Addendum
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發(fā)表于 2025-3-26 23:01:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 01:53:25 | 只看該作者
Musculoskeletal Disorders: Office Menaceeitwahrend zusammenführt. Mit diesem Konzept und seinen fünf Praxisbausteinen wird es m?glich, in der Hochschullehre gesund, leistungsf?hig und im Einklang mit der menschlichen Natur zu lehren und zu lernen.
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發(fā)表于 2025-3-27 05:49:36 | 只看該作者
Den K?rper ins Spiel bringen: Das Heidelberger Modell der bewegten Lehreeitwahrend zusammenführt. Mit diesem Konzept und seinen fünf Praxisbausteinen wird es m?glich, in der Hochschullehre gesund, leistungsf?hig und im Einklang mit der menschlichen Natur zu lehren und zu lernen.
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發(fā)表于 2025-3-27 12:59:18 | 只看該作者
Menschliche Bildung Energieverbrauchs, Integration, soziale Verantwortlichkeit und Gleichstellung gel?st werden. Die menschliche Hochschule muss ein Ort sein, der die Kommunikation und Diskussion vor oder nach der Vorlesung?sowie den fakult?tsübergreifenden Austausch f?rdert und gewohnte Denkmuster überwinden l?sst. E
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發(fā)表于 2025-3-27 17:24:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 18:25:53 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 22:43:47 | 只看該作者
Menschlichkeit beim Lernen braucht Raum für Kreativit?tverschiedener Qualit?ten zu gestalten. Die kritische Herausforderung dabei ist die Abw?gung zwischen Bew?hrtem, wie dem Erm?glichen von Austausch, Wissensvermittlung und Lernen und Neuem, wie der Digitalisierung und der Individualisierung von Lernpfaden. Lernwillige müssen r?umlich, technisch, vor a
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發(fā)表于 2025-3-28 03:07:10 | 只看該作者
P?dagogik, Architektur und Design – Wie Gestaltung die frühkindliche Entwicklung f?rdertverstehen ihre Bedürfnisse, k?nnen wir ein Umfeld für sie schaffen, das anregend, schützend und flexibel zugleich ist. Hierin liegt die besondere Herausforderung und Aufgabe, wenn es darum geht, Kindertagesst?tten zu gestalten.
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發(fā)表于 2025-3-28 07:22:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 14:04:24 | 只看該作者
Schule gestern und morgen – Schulm?bel im Umbruchdagogik, Architektur und gesellschaftlicher Entwicklung über die letzten fast 200?Jahre handlungsleitende Paradigmen entwickelt. In einem historischen Abriss werden die zentralen Stufen dieser Entwicklung dargestellt. Es folgt eine Analyse der spezifischen Bedingungen, die in der Entwicklungsgeschic
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