Titlebook: Die F?rderung menschlicher Flexibilit?t in modernen Arbeitsstrukturen; Ans?tze für die Aus- Heinz Stiewe Book 2002 Springer Fachmedien Wies

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,Die Bedeutung von Flexibilit?t für die Arbeitswelt,tiefgreifenden Strukturkrise (Jürgens, Naschold 1994, S. 11). Die davon unberührten Erfolge der japanischen Automobilindustrie führten in westlichen Unternehmen zu einer Enthüllung von Produktivit?tsdefiziten. Ausl?ser war eine Vergleichsstudie des Massachusetts Institute of Technology (MIT), wonach

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,Didaktische Entfaltung der F?rderung menschlicher Flexibilit?t,gezeigt werden. Es wird davon ausgegangen, dass eine h?here Handlungsqualit?t bei lernenden Akteuren erreicht werden kann. Grundlegend sind die bisher gewonnenen Erkenntnisse, die sich aus einer systemischen Betrachtungsweise über die Arbeitswelt, der Erkenntnistheorie des radikalen Konstruktivismus

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Zusammenfassung und Anregungen zur praktischen Anwendung,uren durch die berufliche Aus- und Weiterbildung. Sie beschreibt eine Methode, wie und auf welche Weise eine F?rderung in Berufsbildungsma?nahmen durchgeführt werden kann. Forschungsmethodisch erfolgte eine Orientierung an der hermeneutisch-erziehungswissenschaftlichen Position: Aus einer Vielzahl s

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-92320-8ür die Berufs- und Arbeitsp?dagogik bekommt er im Zusammenhang mit dem Besch?ftigungssystem, wobei eindeutige Bezüge von vornherein nicht zu finden sind. Es kann deshalb danach gefragt werden, ob sich Flexibilit?t auf ein gesamtes Unternehmen bzw. auf eine Organisation bezieht oder ob eine flexible

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Schulkarriere – erfolgreich oder schwierig?tiefgreifenden Strukturkrise (Jürgens, Naschold 1994, S. 11). Die davon unberührten Erfolge der japanischen Automobilindustrie führten in westlichen Unternehmen zu einer Enthüllung von Produktivit?tsdefiziten. Ausl?ser war eine Vergleichsstudie des Massachusetts Institute of Technology (MIT), wonach

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-80800-4uren durch die berufliche Aus- und Weiterbildung. Sie beschreibt eine Methode, wie und auf welche Weise eine F?rderung in Berufsbildungsma?nahmen durchgeführt werden kann. Forschungsmethodisch erfolgte eine Orientierung an der hermeneutisch-erziehungswissenschaftlichen Position: Aus einer Vielzahl s