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Titlebook: Die Bildungsentscheidung aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht; Thomas Wiedenhorn Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:22:37 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Die Bildungsentscheidung aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht
編輯Thomas Wiedenhorn
視頻videohttp://file.papertrans.cn/272/271929/271929.mp4
概述Chancengleichheit im Bildungsentscheidungsprozess.Request lecturer material:
圖書封面Titlebook: Die Bildungsentscheidung aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht;  Thomas Wiedenhorn Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer
描述Innerhalb des deutschen Bildungssystems stellen schulische übertritte von einer Schulart in die n?chste eine besondere bildungsbiografische Herausforderung dar. Grund dafür ist die immer noch mangelnde Anschlussf?higkeit der aufnehmenden und abgebenden Institution. Aus Sicht der Beteiligten kann der schulische übergang in eine weiterführende Schule als ein ?latent ereignisreiches Moment“ betrachtet werden, bei dem eine individuelle Problemhaftigkeit dann auftritt, wenn die Bildungswünsche und Einsch?tzungen der beteiligten Schüler, Eltern und Lehrer auseinandergehen. In seiner Studie beleuchtet Thomas Wiedenhorn Fragestellungen zum übergang von der Primar- in die Sekundarstufe aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht..
出版日期Book 2011
關鍵詞Chancengleichheit; Empirische Bildungsforschung; P?dagogik; Schulartwahl; Schulübergang
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-93060-2
isbn_softcover978-3-531-18060-1
isbn_ebook978-3-531-93060-2
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
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書目名稱Die Bildungsentscheidung aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:38:36 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:46:10 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:22:45 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:21:00 | 只看該作者
Anlage der Untersuchung und methodische Vorgehensweise,ie richten sich an der zentralen Zielsetzung der Arbeit aus und beziehen sich auf die beiden Untersuchungsteile. Es soll der Schulartwahlprozess in seinem eingeschr?nkten Rahmen aus Sicht der beteiligten Schüler-, Eltern und Lehrer auf die Einflussfaktoren, den Beteiligungsgrad und die situative Beu
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:54:12 | 只看該作者
Darstellung der schriftlichen Befragung,n der Teilergebnisse zielbezogen an den Forschungsfragen aus. Von der Stichprobenziehung, der Konstruktion und Anlage des Fragebogens fur die Schuler-, Eltern und Lehrer bis hin zur computergestutzten Auswertung der Daten mit SPSS orientiert sich die Erhebung zunachst an der Frage nach der Sicht der
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:37:01 | 只看該作者
,Darstellung der mündlichen Befragung,der Teilergebnisse zielbezogen an den drei Forschungsfragen aus. Von der Auswahl der Probanden, der Entwicklung des Leitfadens für die Schüler-, Eltern- und Lehrerinterviews bis hin zur computergestützten Auswertung der Daten mit dem Programm Atlas.ti orientierte sich die Erhebung zun?chst an der Fr
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:44:30 | 只看該作者
Ergebnisse und Diskussion,(Ditton 1992), denn die Verteilung hat direkte und indirekte Auswirkungen auf den Bildungsabschluss (Cortina, u.a.2008). Die vorliegende Forschungsarbeit mit dem Titel ?Die Bildungsentscheidung aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht“ ist als Beitrag für eine empirisch fundierte Analyse der gegenw?rti
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:01:20 | 只看該作者
Book 2011eit dann auftritt, wenn die Bildungswünsche und Einsch?tzungen der beteiligten Schüler, Eltern und Lehrer auseinandergehen. In seiner Studie beleuchtet Thomas Wiedenhorn Fragestellungen zum übergang von der Primar- in die Sekundarstufe aus Schüler-, Eltern- und Lehrersicht..
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:36:53 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-662-62956-7vollen Gütern‘ einer Gesellschaft regelm??ig mehr als andere erhalten“ (Hradil 2001: 30). Vor allem Bildung und formale Bildungszertifikate geh?ren aufgrund ihrer potentiellen Bedeutung für den sozialen Aufstieg zu den wichtigsten Instrumenten gesellschaftlicher Steuerung.
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