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Titlebook: Didaktik der Analysis; Aspekte und Grundvor Gilbert Greefrath,Reinhard Oldenburg,Hans-Georg We Textbook 2016 Der/die Herausgeber bzw. der/d

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樓主: McKinley
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發(fā)表于 2025-3-23 12:35:35 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 16:46:50 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3628-7tungsregeln zur Untersuchung und Charakterisierung von Funktionsklassen und deren Graphen. Schlie?lich gibt das (mathematische) Modellieren mithilfe der Differenzialrechnung anhand verschiedener konkreter Beispiele einen Einblick in die Anwendungen dieses Themenbereichs.
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發(fā)表于 2025-3-23 18:59:37 | 只看該作者
Funktionen,nsbegriffs auf verschiedenen Abstraktionsstufen entstehen k?nnen. Eingebettet ist dies in historische Bezüge, fachliche Grundlagen zu reellen Zahlen sowie weiterführende didaktische überlegungen beispielsweise zu einer dynamischen Sicht auf Funktionsgraphen oder zu funktionalem Denken
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發(fā)表于 2025-3-24 01:56:58 | 只看該作者
Differenzialrechnung,tungsregeln zur Untersuchung und Charakterisierung von Funktionsklassen und deren Graphen. Schlie?lich gibt das (mathematische) Modellieren mithilfe der Differenzialrechnung anhand verschiedener konkreter Beispiele einen Einblick in die Anwendungen dieses Themenbereichs.
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發(fā)表于 2025-3-24 05:36:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 09:51:12 | 只看該作者
Jelena Kon?ar,Sonja Vu?enovi?,Radenko Mari?d allgemeine mathematische Kompetenzen erwerben; sie sollen lernen, mit Funktionen flexibel und auf vielerlei Weise umzugehen..Im Zentrum dieses Kapitels stehen Analysen, wie Schülerinnen und Schüler ausgehend von einem breiten Spektrum an Ph?nomenen Grundvorstellungen zum Funktionsbegriff entwickel
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發(fā)表于 2025-3-24 13:11:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 17:36:32 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3628-7llungen der Ableitung - lokale ?nderungsrate, Tangentensteigung, lokale Linearit?t und Verst?rkungsfaktor kleiner ?nderungen - vorgestellt, erl?utert und diskutiert..Darauf aufbauend ist die verst?ndnisorientierte Entwicklung der Differenzialrechnung das zentrale Ziel, das sich im Analysisunterricht
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發(fā)表于 2025-3-24 19:42:20 | 只看該作者
Evaluation of Information Modelschen- und Volumenberechnung in der Sekundarstufe I werden ausführlich die Aspekte und Grundvorstellungen zum Integralbegriff diskutiert. Zu den Grundvorstellungen z?hlt neben Fl?chen-, Rekonstruktions- und Mittelwertsvorstellung auch die der Kumulation. Insbesondere werden vier typische Zug?nge zur
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發(fā)表于 2025-3-25 02:14:29 | 只看該作者
Didaktik der Analysis978-3-662-48877-5Series ISSN 2628-7412 Series E-ISSN 2628-7439
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