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Titlebook: Determinanten der Schulwahl beim übergang in die Sekundarstufe I; Holger Mahr-George Book 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden 1999 Bildung.

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:15:06 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Determinanten der Schulwahl beim übergang in die Sekundarstufe I
編輯Holger Mahr-George
視頻videohttp://file.papertrans.cn/270/269273/269273.mp4
叢書名稱Forschung Soziologie
圖書封面Titlebook: Determinanten der Schulwahl beim übergang in die Sekundarstufe I; Holger Mahr-George Book 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden 1999 Bildung.
描述Die vorliegende Studie untersucht das Schulwahlverhalten beim übergang in die Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung schulstruktureller Gesichtspunkte. .Aufgrund der Ausdiffernzierungen des Bildungssystems gewinnt die Frage nach den Determinanten der Schulwahl wieder stark an Bedeutung. Der Schwerpunkt der Diskussion hat sich hierbei von chancenstrukturellen zu eher schulstrukturellen Aspekten verlagert. Basis der Analysen ist eine Elternbefragung an Grundschulen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, da? die Schulwahl als gestufter Entscheidungsproze? angesehen werden mu?. .Wenn auch die schulischen Leistungen sowie die soziale Herkunft des Kindes weiterhin die st?rksten Einflu?faktoren zu sein scheinen, werden weitere interessante Determinanten aufgedeckt, die je nach Entscheidungsstufe unterschiedliches Gewicht haben. .Den theoretischen Hintergrund bilden die Theorien der rationalen Wahl und die Reproduktionstheorie. Es handelt sich hierbei um eine der ersten deutschen Studien, die die Schulwahl in Regionen mit einem Angebot an teilintegrierten Schulen untersucht..
出版日期Book 1999
關鍵詞Bildung; Bildungsentscheidung; Hypothese; Kreuztabelle; Operationalisierung; Prüfung; Rationalisierung; Sch
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-663-09648-1
isbn_softcover978-3-8100-2371-1
isbn_ebook978-3-663-09648-1
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 1999
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書目名稱Determinanten der Schulwahl beim übergang in die Sekundarstufe I影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:08:40 | 只看該作者
Theorien der Bildungsentscheidung,ügen versuchen, existiert keine konsistente Theorie der Bildungsnachfrage, die die einzelnen Einflu?faktoren systematisch strukturieren und analysieren würde“ (Helberger/Palamidis 1992:18). Das hei?t nicht, da? es keine Theorien g?be, die versuchen das Schulwahlverhalten zu erkl?ren, sondern besagt
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:53:51 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:06:29 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:49:00 | 只看該作者
,Bivariate überprüfung der Hypothesen,iel der Eltern sei es nun, da? ihre Kinder den sozialen Status der Herkunftsfamilie reproduzieren oder wenn m?glich einen etwas h?heren Status erreichen. Vertreter/innen dieses Ansatzes argumentieren bezüglich der Wirkungsweise der sozialen Herkunft und dem damit in Verbindung gebrachten kulturellen
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:01:04 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:38:40 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:41:25 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:18:39 | 只看該作者
Regulation of α-Amylase Synthesis in ,lfach belegt, da? die elterliche Bildungsaspiration und das daraus resultierende Schulwahlverhalten nicht nur durch die schulischen Leistungen der Kinder, sondern u.a. auch durch deren sozialen Herkunft determiniert wird. So kommen Erikson und Jonsson (1996b:49) zu dem Schlu?, da? ?[I] n all industr
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:48:04 | 只看該作者
Gene Mapping in Laboratory Mammalsügen versuchen, existiert keine konsistente Theorie der Bildungsnachfrage, die die einzelnen Einflu?faktoren systematisch strukturieren und analysieren würde“ (Helberger/Palamidis 1992:18). Das hei?t nicht, da? es keine Theorien g?be, die versuchen das Schulwahlverhalten zu erkl?ren, sondern besagt
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