Titlebook: Der übergang von der reformp?dagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule; Eine dokumentarische Anca Leuthold-Wergin Book 2022

Servile

有限

有法律效應(yīng)

https://doi.org/10.1007/978-3-540-85017-5u Kindern hergestellt werden, die einen Teil oder die komplette Grundschulzeit an einer Reformschule verbracht haben und kurz vor dem Wechsel in eine weiterführende Regelschule stehen. Wie die Schüler und Schülerinnen rekrutiert und welche F?lle warum für die Analyse ausgew?hlt wurden, beschreibt dieses Kapitel.?

Eviction

慢跑

https://doi.org/10.1007/978-3-540-85017-5Drei F?lle - Lilli, S?ge und Laila - bilden die Basis der dokumentarischen L?ngsschnittanalyse, deren Ergebnisse der Fallrekonstruktionen in Form von Fallportraits dieses Kapitel pr?sentiert werden. Die Fallportraits zielen darauf, die Einzelfall in ihrer Individualit?t und Komplexit?t zu entfalten.

radiograph

https://doi.org/10.1007/978-3-540-89328-8Die Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung und Deutung des übergangs von der reformp?dagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule, wie sie sich in den in dieser Studie rekonstruierten F?llen zeigen, werden in diesem Kapitel ausgeführt.

optional

Fallportraits,Drei F?lle - Lilli, S?ge und Laila - bilden die Basis der dokumentarischen L?ngsschnittanalyse, deren Ergebnisse der Fallrekonstruktionen in Form von Fallportraits dieses Kapitel pr?sentiert werden. Die Fallportraits zielen darauf, die Einzelfall in ihrer Individualit?t und Komplexit?t zu entfalten.

中國(guó)紀(jì)念碑

,Fallübergreifende Erkenntnisse,Die Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung und Deutung des übergangs von der reformp?dagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule, wie sie sich in den in dieser Studie rekonstruierten F?llen zeigen, werden in diesem Kapitel ausgeführt.

確定無(wú)疑

Einleitung,iese qualitativ-rekonstruktive Studie.?Im Zentrum der Forschung steht die Frage danach, wie Kinder aus einer reformp?dagogischen Grundschule den übergang in die weiterführende Regelschule erfahren. Die Spezifik diesen übergangs wird in der Einleitung skizziert.

陪審團(tuán)

Forschungs- und Diskussionsstand,ngsstand zum übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler sowie zum übergang von der Reform- in die Regelschule dargestellt. Vor diesem Hintergrund wird die Fragestellung dieser Studie begründet und ausdifferenziert. An die Darstellung de