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Titlebook: Der übergang in die Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung Cornelia Gresch Book 2012 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedie

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:47:42 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I
副標(biāo)題Leistungsbeurteilung
編輯Cornelia Gresch
視頻videohttp://file.papertrans.cn/269/268070/268070.mp4
圖書封面Titlebook: Der übergang in die Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung Cornelia Gresch Book 2012 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedie
描述.Cornelia Gresch stellt ethnische Disparit?ten beim übergang von der Primar- in die Sekundarstufe in Deutschland unter Vertiefung von drei Schwerpunkten in den Mittelpunkt: die Noten- und Empfehlungsvergabe von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund, die Hintergründe der h?ufig hoch ausfallenden Bildungsaspirationen von MigrantInnen und deren Erkl?rungsbeitrag für den übergang selbst sowie den Einfluss bundeslandspezifisch variierender rechtlicher Regelungen auf den übergangsprozess. Datengrundlage bildet eine bundesweite repr?sentative Studie unter gesonderter Berücksichtigung türkischst?mmiger MigrantInnen und (Sp?t-)AussiedlerInnen..
出版日期Book 2012
關(guān)鍵詞Bildungsaspiration; Leistungsbeurteilung; Migrationshintergrund; Rechtliche Regelungen; übergang in die
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-18660-3
isbn_softcover978-3-531-18659-7
isbn_ebook978-3-531-18660-3
copyrightVS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
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書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I影響因子(影響力)




書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I被引頻次




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書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I年度引用




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書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I讀者反饋




書目名稱Der übergang in die Sekundarstufe I讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:36:38 | 只看該作者
Transnationales Doppelbestrafungsverbotin die Noten und die Empfehlung einflie?en, wie individuelle Pers?nlichkeitsmerkmale der Lehrkr?fte oder auch mehr oder weniger lernrelevante Eigenschaften der Schüler (für einen überblick vgl. Ingenkamp und Lissmann 2008: 137 ff.).
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:53:11 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-62320-2ungsaspiration ergibt sich infolge der erwarteten Kosten hoher Bildung, des erwarteten Nutzens hoher Bildung und schlie?lich der Erfolgswahrscheinlichkeit, dass durch die Entscheidung das angestrebte Ziel (Schulabschluss) erreicht wird.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:33:14 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:40:57 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:16:13 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 21:00:20 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:54:13 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:33:49 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:37:04 | 只看該作者
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