Titlebook: Der gestaltete Lernkontext; Lernen im informelle Janine Rehfeldt Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbad

磨碎

有機(jī)體

負(fù)擔(dān)

fulmination

FLIC

conspicuous

BOOST

Zusammenfassung und Diskussion,. Gleichzeitig stehen die M?glichkeiten und die konkrete Ausgestaltung des Lernens im Zusammenhang mit dem betrieblichen Kontext. Die Untersuchung und n?here Bestimmung dieses reziproken Verh?ltnisses aus Sicht der (lernenden) Subjekte steht im Fokus vorliegender Untersuchung. Dazu wurden fünf Nachw

FAST

zt. Eine besondere Rolle kommt dabei dem Lernen im informellen betrieblichen Kontext zu. Die lerntheoretische Bestimmung dieses Verh?ltnisses aus Sicht der Lernenden steht bisher noch aus. Janine Rehfeldt rekonstruiert die individuellen Erfahrungen und subjektiven Begründungen gegen beziehungsweise

Incorporate

Advanced Execution Plan Conceptsd, erm?glicht den Zugang zum Verstehen der Interviewten. "Meine Handlungen k?nnen also stets nur mit Bezug auf jene durch sie realisierbaren M?glichkeiten der Bedingungserfüllung und Lebenserfüllung begründet und >verst?ndlich> werden, wie sie nach Art und Ausma? in den >objektiven Lebensverh?ltnissen< gegeben sind." (H. 1983a, S. 354).

鎮(zhèn)壓