Titlebook: Demokratiebildung und Rituale in Kindertageseinrichtungen; Die Vollversammlung Teresa Lehmann Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die A

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Harald Gilch,Astrid Book,Klaus Wannemacherm eines halben Jahres machen deutlich, dass der Morgenkreis, ein bereits bestehendes Ritual, dessen Ablauf Kindern und p?dagogischen Fachkr?ften gut bekannt ist, an Donnerstagen zu einer Vollversammlung abgewandelt wurde. Da ich diesen Transformationsprozess über ein halbes Jahr begleiten konnte, hat sich meine Fragestellung leicht ver?ndert.

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組成

https://doi.org/10.1007/978-3-658-31499-6Demokratiebildung; Rituale; Kindertageseinrichtungen; Demokratische Partizipation; p?dagogische Ordnung;

表主動

978-3-658-31498-9Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden

Affection

難解

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Customer Relationship Managementn unmittelbar darauf. Ihre Reaktionen zeigen: Demokratie macht nicht immer allen Spa?. Auch deshalb wird in der gesellschaftlichen Debatte um Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen immer wieder um die Antworten auf die Fragen gerungen, ob Gremien für die Beteiligung von jungen Kindern sinnvoll sind und ob sie bestimmte Kinder ausschlie?en.

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Book 2020?Die Kinderstube der Demokratie“ umgesetzt wird. Mit einem Fokus auf Rituale arbeitet sie das Spannungsverh?ltnis zwischen der Ritualisierung und der Demokratisierung der p?dagogischen Ordnung in Kitas heraus. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen das Potential von Morgenkreis/Vollversammlung für die F?r

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Einleitung,n unmittelbar darauf. Ihre Reaktionen zeigen: Demokratie macht nicht immer allen Spa?. Auch deshalb wird in der gesellschaftlichen Debatte um Demokratiebildung in Kindertageseinrichtungen immer wieder um die Antworten auf die Fragen gerungen, ob Gremien für die Beteiligung von jungen Kindern sinnvoll sind und ob sie bestimmte Kinder ausschlie?en.

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Book 2020Demokratisierung der p?dagogischen Ordnung in Kitas heraus. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen das Potential von Morgenkreis/Vollversammlung für die F?rderung demokratischer Partizipation von Kindern, machen aber auch deutlich, an welchen Punkten ihre Ritualisierung demokratische Prozesse verhindert.