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Titlebook: Das mathematische und naturphilosophische Lernen und Arbeiten der Marquise du Chatelet (1706-1749); Wissenszug?nge einer Frauke B?ttcher Bo

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:16:04 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Das mathematische und naturphilosophische Lernen und Arbeiten der Marquise du Chatelet (1706-1749)
副標(biāo)題Wissenszug?nge einer
編輯Frauke B?ttcher
視頻videohttp://file.papertrans.cn/263/262366/262366.mp4
概述Bietet Einblicke in die Bildungsgeschichte der Mathematik.Zeigt das wissenschaftliche Lernen im Zeitalter der Aufkl?rung.Geschichte einer ungew?hnlichen Frau.Includes supplementary material:
叢書(shū)名稱(chēng)Mathematik im Kontext
圖書(shū)封面Titlebook: Das mathematische und naturphilosophische Lernen und Arbeiten der Marquise du Chatelet (1706-1749); Wissenszug?nge einer Frauke B?ttcher Bo
描述Die franz?sische Marquise émilie du Chatelet war zu ihren Lebzeiten eine weit über die Grenzen Frankreichs bekannte Mathematikerin und Naturphilosophin. Dies ist erstaunlich, da ihr und ihren Geschlechtsgenossinnen in der Epoche der Aufkl?rung der Zugang zu den h?heren Bildungsinstitutionen verwehrt war.? Das vorliegende Werk besch?ftigt sich mit der Frage, welche Bildungszug?nge zum mathematischen und naturwissenschaftlichen Wissen für du Chatelet bedeutsam waren. Im Kontext der Bildungs- und Wissenschaftsgeschichte zeigt die? Analyse ihrer Biographie eine bemerkenswerte Frau, die schon im elterlichen Haus Zugang zu den akademischen Elementen des Wissens und den h?fischen Wissenschaften Fontenellscher Pr?gung bekam. Dank ihres unbedingten ‘Willens zu Wissen‘ erschloss sie sich Mathematik, Physik und Naturphilosophie durch Anleitung, Lehrbücher, Lektüren und Korrespondenzen. Als Lehrbuchautorin ?ffnete sie zudem anderen einen Zugang zur damals modernen Physik.?
出版日期Book 2013
關(guān)鍵詞Bildungsgeschichte; Frauengeschichte; Gelehrtinnenbiographie; Mathematisches Lernen; Naturwissenschaftli
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-32487-1
isbn_softcover978-3-642-32486-4
isbn_ebook978-3-642-32487-1Series ISSN 2191-074X Series E-ISSN 2191-0758
issn_series 2191-074X
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 2013
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發(fā)表于 2025-3-21 21:24:40 | 只看該作者
Book 2013‘Willens zu Wissen‘ erschloss sie sich Mathematik, Physik und Naturphilosophie durch Anleitung, Lehrbücher, Lektüren und Korrespondenzen. Als Lehrbuchautorin ?ffnete sie zudem anderen einen Zugang zur damals modernen Physik.?
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:00:13 | 只看該作者
Das mathematische und naturphilosophische Lernen und Arbeiten der Marquise du Chatelet (1706-1749)Wissenszug?nge einer
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:18:52 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:28:14 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:46:20 | 只看該作者
Front-to-Rear Polarity in Migrating Cellsorizont kontemplativ in der elterlichen Bibliothek oder durch die geselligen Konversationen im elterlichen Salon erweitern. Noch musste sie kaum gesellschaftliche Verpflichtungen erfüllen. Ihre Situation ?nderte sich, als sie am 20. Juni 1725 Florent-Claude Marquis du Chatelet (1695–unbekannt) heiratete.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:57:54 | 只看該作者
Low-Density Lipoprotein Receptorschichte ihres ?magnum opus‘, die übersetzung der ., als Endpunkt ihres wissenschaftlichen Bildungswegs wiedergegeben werden. In die übersetzungs- und Kommentierungsarbeit floss ihr gesamtes mathematisches und naturphilosophisches Wissen und K?nnen ein. Die . sind das letzte abgeschlossene wissenschaftliche Projekt der Marquise.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:53:26 | 只看該作者
David M. Lonsdale,Jean Michel Grienenbergergie gelehrter Frauen. Vielen ist sie als Geliebte Voltaires (1694–1778) ein Begriff. In der Wissenschaftsgeschichte hat sie als Naturphilosophin einen Namen, da sie das Hauptwerk von Isaac Newton (1643–1727), die . (1687), ins Franz?sische übersetzte und kommentierte.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:22:39 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:42:36 | 只看該作者
Isabel Gessner,Annika Klimpel,Ines Neundorfn bzw. sich angeeignet hat. .Der hier gefallene Begriff Elemente bezieht sich im Kontext der Wissensvermittlung sowohl auf die Inhalte eines Faches oder Wissensgebietes als auch auf das Alter der Lernenden. In Deutschland bezeichnen Elementarbildung und Elementarerziehung eigentlich den vorschulisch
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