ESCI期刊Profile-Issues in Teachers Professional Development 2024/2025影響因子:0.996 (PROFILE-BOGOTA) (1657-0790). (EDUCATION

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-27 00:54:05

Submitted on: 12 September 2019. Revised on: 14 October 2019. Accepted on: 28 October 2019. Profile-Issues in Teachers Professional Development

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-27 02:17:27

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-27 07:57:29

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-27 12:28:26

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-27 16:16:02

Submitted on: 20 October 2002. Revised on: 09 November 2002. Accepted on: 25 November 2002. NULL

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-27 19:18:33

		自動登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點評	投稿經(jīng)驗總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-5 06:28
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved