Titlebook: Bilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik; Auswirkungen von Unt Petra Duske Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Sa

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Pedro Cuesta,Alma Gómez,Juan Carlos GonzálezDiese Arbeit kann sowohl Hinweise für die schulische Praxis als auch für die fachdidaktische Forschung im Bereich des bilingualen Unterrichts und der allgemeinen Kontextorientierung liefern. Weiterhin ergeben sich aus den Ergebnissen der vorliegenden Studie Ans?tze für m?gliche Folgeuntersuchungen.

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Forschungsfragen und Hypothesen,Ausgehend von den theoretischen Grundlagen (vgl. Abbildung 6.1) ergeben sich die Fragestellungen, die in Abbildung 7.1 skizziert sind. Die Darstellung dient einem verbesserten überblick über die Forschungsfragen, die in diesem Kapitel vorgestellt werden.

Cpap155

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-16492-8Sachfachkompetenz; Unterrichtskontext; Bilingualer Sachfachunterricht; CLIL (Context and language integ

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