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Titlebook: Bildungswissenschaftliche Raumbegriffe; Zur theoretischen Pr Philipp Mattern Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 20:09:29 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Bildungswissenschaftliche Raumbegriffe
期刊簡稱Zur theoretischen Pr
影響因子2023Philipp Mattern
視頻videohttp://file.papertrans.cn/187/186176/186176.mp4
學(xué)科分類Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit
圖書封面Titlebook: Bildungswissenschaftliche Raumbegriffe; Zur theoretischen Pr Philipp Mattern Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv
影響因子.Das gegenw?rtige bildungs- und erziehungswissenschaftliche Interesse an Raum und R?umlichkeit ist enorm. Aber warum eigentlich? Und was genau ist mit Raum und R?umlichkeit gemeint, wenn von ihnen die Rede ist?..Die wissenschaftstheoretisch ausgerichtete Studie analysiert die zentralen Entwicklungslinien und Diskussionsstr?nge einer ?u?erst vielschichtigen Debatte seit der Jahrtausendwende. Sie fragt nach Genese und Geltung grundgelegter Raumbegriffe und diskutiert den Entwurf einer materialistischen Theorie der Produktion bildungsbezogener Raumverh?ltnisse im Anschluss an Henri Lefebvre..
Pindex Book 2023
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書目名稱Bildungswissenschaftliche Raumbegriffe影響因子(影響力)




書目名稱Bildungswissenschaftliche Raumbegriffe影響因子(影響力)學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:00:17 | 只看該作者
2512-1642 r Raumbegriffe und diskutiert den Entwurf einer materialistischen Theorie der Produktion bildungsbezogener Raumverh?ltnisse im Anschluss an Henri Lefebvre..978-3-658-41071-1978-3-658-41072-8Series ISSN 2512-1642 Series E-ISSN 2512-1650
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:03:27 | 只看該作者
Book 2023inien und Diskussionsstr?nge einer ?u?erst vielschichtigen Debatte seit der Jahrtausendwende. Sie fragt nach Genese und Geltung grundgelegter Raumbegriffe und diskutiert den Entwurf einer materialistischen Theorie der Produktion bildungsbezogener Raumverh?ltnisse im Anschluss an Henri Lefebvre..
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:23:09 | 只看該作者
Lecture Notes in Computer Sciencenach der - mitunter dinglich inh?renten - eigenen Wirkm?chtigkeit des Raumes samt der darin angelegten subjekttheoretischen Implikationen. Die Problematiken werden auf der Grundlage von Theorie und Methodik der Lefebvreschen Raumanalytik und unter Verweis auf Klaus Holzkamps Subjekt- und Lerntheorie diskutiert.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:26:21 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:11:10 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:28:56 | 只看該作者
Raum und Bildung,and und 3.) als Handlungs-, Interaktions- und Sozialraum zu fassen.?Ausgehend von einer theoriegeschichtlichen Skizze stellt das Kapitel die Phasen und Ebenen der neueren bildungswissenschaftlichen Raumdebatte detailliert dar und bilanziert sie mit Blick auf die grundgelegten Raumbegriffe.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:46:22 | 只看該作者
Schlussbetrachtung,ulieren, dass es fundamentale Umbrüche in der Subvariante der Produktionsweise sind, die zu der verst?rkten Hinwendung geradezu dr?ngen, da sie sowohl den bildungs- und erziehungswissenschaftlichen Gegenstandsbereich als auch die Bedingungen, unter denen Bildung und Lernen stattfinden, empfindlich erodieren.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:36:33 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:00:46 | 只看該作者
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