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Titlebook: Bildungsgerechtigkeit im Diskurs; Eine diskursanalytis Christiane Faller Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springe

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:18:25 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Bildungsgerechtigkeit im Diskurs
期刊簡稱Eine diskursanalytis
影響因子2023Christiane Faller
視頻videohttp://file.papertrans.cn/187/186119/186119.mp4
發(fā)行地址Eine erziehungswissenschaftliche Studie
學科分類Rekonstruktive Bildungsforschung
圖書封面Titlebook: Bildungsgerechtigkeit im Diskurs; Eine diskursanalytis Christiane Faller Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springe
影響因子Christiane Faller untersucht mit dem Begriff der Bildungsgerechtigkeit einen schillernden Terminus bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Debatten um bildungsbezogene Ungleichheiten. Dabei macht sie es sich zur Aufgabe, diesem Begriff dispositivanalytisch nachzuspüren und den Diskurs um Bildungsgerechtigkeit auf unterschiedlichen Dispositivebenen zu rekonstruieren – insbesondere im Hinblick auf die zentralen gouvernementalistischen Führungsstrategien, die an dieses Hochwertwort gekoppelt sind. Die Verbindung von Macht- und Dispositivanalyse erm?glicht es, einen bildungspolitischen Kampfbegriff unabh?ngig von seiner Programmatik auf seine Machteffekte hin zu befragen..
Pindex Book 2019
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書目名稱Bildungsgerechtigkeit im Diskurs影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:58:52 | 只看該作者
,überblick: Bildungskatastrophe und PISA-Schock – eine , zwischen Selbstvergewisserung und Ausnahmezen, dass immer einige Begriffe aufscheinen, die für einen gewissen Zeitraum zu Schlagw?rtern avancieren und gleichsam die Funktion einer Maxime übernehmen. Innerhalb eines gewissen Zeitraums organisieren sich die unterschiedlichen Str?nge einer Debatte um diese Begriffe herum und verleihen ihnen som
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:31:07 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:16:16 | 只看該作者
,An den Schnittstellen diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken. Methodologische überlegungen hinand und umgekehrt die Hinterfragung des Forschungsinteresses in Hinblick auf die methodologischen Pr?missen notwendig werden. Konkret ausgedrückt, geht es dabei um die Problematik, wie der Zuschnitt eines Forschungsdesigns dem heterogenen und vielgestaltigen Feld unterschiedlicher Diskursformationen
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:13:12 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:21:29 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:23:05 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:51:48 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:21:41 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:06:51 | 只看該作者
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