Titlebook: Bildung und Transformation; Zur Diskussion eines Douglas Yacek Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an

小巷

書目名稱Bildung und Transformation影響因子(影響力)




書目名稱Bildung und Transformation影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Bildung und Transformation網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Bildung und Transformation網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Bildung und Transformation被引頻次




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書目名稱Bildung und Transformation年度引用




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書目名稱Bildung und Transformation讀者反饋




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Notorious

Bildung als Transformation? Zur Diskussion um die Theorie transformatorischer Bildungsprozessed, geh?rt die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. Diese Theorie begreift Bildung als eine Transformation der Art und Weise, in der Menschen sich zur Welt, zu anderen und zu sich selber verhalten, und geht davon aus, dass solche Transformationen immer dann stattfinden k?nnen, wenn Menschen

弓箭

Transformation und Normativit?t. Zur P?dagogisierung des Bildungsbegriffsage, ob der Bildungsbegriff in rein deskriptiver Weise oder als normatives Konzept verstanden werden sollte. Dieser Beitrag weist zun?chst darauf hin, dass Koller dieses Konzept in einer spezifischen Funktion verwendet, n?mlich zur Rekonstruktion biografischer Prozesse und nicht als p?dagogischen Be

LIMIT

Gullible

Abstand z, Blage für das Zusammenleben sowie für die Gestaltung der individuellen Lebensführung. Neben der anthropologischen Notwendigkeit des ?Sich-Ausdrücken-Müssens? kann (mit der Einsicht in die Vielfalt der Artikulationsweisen und Ausdrucksformen) die artikulatorische Arbeit am Ausdruck als eine menschlich

名詞

FILLY

?Wo die Dinge beginnen…“gemeinen beliebt zu machen. Zun?chst wird von der Annahme ausgegangen, dass Bildungsprozesse h?ufig mit Fragen der Selbsterkenntnis zu tun haben bzw. zu tun haben k?nnen. Dabei wird besonders der Umstand berücksichtigt, dass wir uns selber in bedeutsamer Hinsicht r?tselhaft sind (und wohl bleiben).

AVOID

發(fā)芽

Grating

Transformation durch Theorien. Zur ?Lebendigkeit‘ von Theoriebildungein Vorgriff auf die Praxis und steht dieser nicht verbindungslos und grau gegenüber. Dabei ist die Arbeit mit/an der Theorie in je konkrete Lebenszusammenh?nge eingebettet, die sich einerseits im Theoretisieren niederschlagen, deren Wahrnehmung sich aber durch die Auseinandersetzung mit Theorie auc