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Titlebook: Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne; Festschrift für Thom Matthias Pilz,Kathrin Breuing,Stephan Schumann Book 2019 Springer Fachme

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樓主: GLAZE
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發(fā)表于 2025-3-30 09:31:16 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 12:44:51 | 只看該作者
Innovation, Quality and Evaluationhaftlich ausgerichtetes Forschungsprogramm. Der vorliegende Beitrag ruft zum einen die Genese der vergleichenden Forschung ins disziplin?re Ged?chtnis, zum anderen sensibilisiert er in methodologischer Absicht für die sachlichen Konflikte innerhalb des DQR-EQF-Diskurses.
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發(fā)表于 2025-3-30 19:33:44 | 只看該作者
Andreas Langer,Johannes Eurich,Simon Güntnerhr kontrovers diskutiert (Weyland und Wittmann 2011). Gemeinsam war den Reformüberlegungen in Baden- Württemberg und den Reformen der Lehrerbildung in NRW, dass eine st?rkere Verzahnung der einzelnen Phasen der Lehrerbildung angestrebt wird (Kultusministerium Baden-Württemberg 2001; Ministerium für
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發(fā)表于 2025-3-30 21:11:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 01:08:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 06:49:22 | 只看該作者
Cristian Vartolomei,Silvia Avasilc?ingsarbeit 4.0‘ für ein Unternehmen im Transformationsprozess schaffen kann. Dabei stehen einerseits eine Anpassung des betrieblichen Kompetenzmodells und eine strategische Ausrichtung des Ausbildungsportfolios im Fokus. Zudem müssen auf einer p?dagogischen Ebene die Rahmenbedingungen für individuell
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發(fā)表于 2025-3-31 09:11:29 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 16:18:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 18:35:49 | 只看該作者
Innovation in Urban and Regional Planningnal apprenticeship targets and continues to operate within an unregulated labour market. The chapter concludes by making the argument for all apprentices to given an apprenticeship contract and to set a national standard for the level of apprenticeships, based upon Level 3 intermediate qualification
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發(fā)表于 2025-3-31 22:09:55 | 只看該作者
Tanja Congiu,Paolo Mereu,Alessandro Plaisant au?erhalb von Wien sind jedoch von rückl?ufigen Schüler/innenzahlen stark betroffen. Vor diesem Hintergrund stellen sich grundlegende Fragen für das Selbstverst?ndnis der Wirtschaftsp?dagogik in ?sterreich. Ebenso ergibt sich die Notwendigkeit von Reformstrategien für Handelsakademien, die exemplar
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