Titlebook: Beratung p?dagogisch erm?glichen?!; Bedingungen der Gest Sascha Benedetti,Sebastian Lerch,Hannah Rosenberg Book 2020 Springer Fachmedien Wi

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書目名稱Beratung p?dagogisch erm?glichen?!影響因子(影響力)

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書目名稱Beratung p?dagogisch erm?glichen?!讀者反饋

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只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 21:08:47

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 02:31:52

A. Blaquiere,S. Diner,G. Lochakn ihrer situativen Praxis verankern und diese insbesondere bei den Themen der übergangsgestaltung ihrer Zielgruppe und Klientel sowie bei der Kooperation mit relevanten Ansprechpartner*innen greift. Damit leistet die einzelne Organisation im Kontext des lebenslangen Lernens einen Beitrag zur arbeits

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 06:14:12

Einleitung: Beratung als Medium (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse,relevantes Lernen und verweist somit auf eine genuin (erwachsenen-)p?dagogische Dimension von Beratung. Entlang der vier Bedingungsfaktoren Professionalit?t von . und deren Beratungsanl?sse und -anliegen, . sowie institutionelle, politische und gesellschaftliche . gehen wir der Frage nach, auf welch

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 10:53:02

Professionelle Identit?t im Kontext rekonstruktiver Beratung: Widersprüche biografischer Haltung, Reen als auch emotionalen Anteilen betont. Beratung wird im Sinne eines kritischen Welt- und Selbstzuganges als kritische Beratung verstanden, insofern als sie immer gesellschaftsbezogenes Handeln und eine Form gesellschaftlicher Praxis ist, sowohl realiter als auch als p?dagogisch verortete Utopie.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 15:18:21

Beratung als Stilmittel der ?ffentlichkeitsarbeit p?dagogischer Organisationen: Ergebnisse einer empn ihrer situativen Praxis verankern und diese insbesondere bei den Themen der übergangsgestaltung ihrer Zielgruppe und Klientel sowie bei der Kooperation mit relevanten Ansprechpartner*innen greift. Damit leistet die einzelne Organisation im Kontext des lebenslangen Lernens einen Beitrag zur arbeits

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 18:06:26

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 22:38:41

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