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Titlebook: Begabte Minorit?ten; Margrit Stamm Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009 Begab

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樓主: Espionage
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發(fā)表于 2025-3-28 18:40:35 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 19:16:53 | 只看該作者
Einleitungd als Notwendigkeit eines gut entwickelten Bildungssystems und einer demokratischen Gesellschaft erkannt wird. Sie gilt heute als politisch konsensf?higes Thema, das seinen Niederschlag in Parteiprogrammen und Strategiepapieren, aber auch in vielen Gesetzgebungen und im neuen Schweizer Berufsbildungsgesetz (nBBG) gefunden hat.
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發(fā)表于 2025-3-29 02:42:51 | 只看該作者
Water Resources and Seasonal Forecastinglerleistung, das die Bedeutung der Interaktion zwischen Lehrperson, Klasse und Kind vor dem Hintergrund bildungspolitischer Einflüsse nachzeichnet und schlie?lich auf den aktuellen Bildungskontext und die Rolle der Lehrperson.
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發(fā)表于 2025-3-29 04:58:40 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-319-23546-2Schweiz unter die Lupe genommen, welche Begabungsf?rderung implementiert haben. Nach einigen Ausführungen zur Frage, wie Schülerinnen und Schüler traditionellerweise Begabungsf?rderprogrammen zugewiesen werden, erfolgt im abschlie?enden Kapitel eine Zusammenstellung von Standards, welche dem rechtlichen Rahmen zugrunde gelegt werden sollten.
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發(fā)表于 2025-3-29 10:20:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 12:43:09 | 只看該作者
Der rechtliche RahmenSchweiz unter die Lupe genommen, welche Begabungsf?rderung implementiert haben. Nach einigen Ausführungen zur Frage, wie Schülerinnen und Schüler traditionellerweise Begabungsf?rderprogrammen zugewiesen werden, erfolgt im abschlie?enden Kapitel eine Zusammenstellung von Standards, welche dem rechtlichen Rahmen zugrunde gelegt werden sollten.
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發(fā)表于 2025-3-29 19:02:02 | 只看該作者
Zwischen Tradition und kulturellem Kontext: Definition, Identifikation und Klassifikationabung in allen diesen Kulturen immer das Gleiche bedeutet und mit einem bew?hrten Test feststellbar ist. Auf solchen Annahmen basieren Studien, welche auch kulturübergreifende Schlüsse ziehen (H. & M., 1994).
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發(fā)表于 2025-3-29 20:45:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 00:22:22 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-90-481-3403-8hen zu erkennen und sie als ersten Schritt im Prozess des lebenslangen Lernens zu verstehen. Auch aus diesem Grund ist es von Interesse, inwiefern vorschulische Bildungsund Pr?ventionsprogramme zum sp?teren Schulerfolg einen Beitrag leisten k?nnen.
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發(fā)表于 2025-3-30 06:39:07 | 只看該作者
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