Titlebook: Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers; Lehr- und Lern-Arran Michael Bendorf Book 2002 Deutscher Universit?ts-Verlag GmbH, Wiesba

Encounter

書目名稱Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers影響因子(影響力)




書目名稱Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers被引頻次




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書目名稱Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers年度引用




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書目名稱Bedingungen und Mechanismen des Wissenstransfers讀者反饋




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GREEN

Klassische Lerntheorienssens, mit dem sich die Welt erkl?ren l?sst: “[...] meaning is something that exists in the world quite aside from experience” (Duffy & Jonassen, 1992a, S. 2). Daraus l?sst sich das Lernziel ableiten, diese objektiv gegebene Wirklichkeit m?glichst genau auf die internen Repr?sentationen der Lerner a

Biofeedback

采納

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剛毅

Konstruktivismusend ein weiterer Paradigmenwechsel in der Geistes-, Human- und Sozialwissenschaft abzuzeichnen. Der Konstruktivismus ist zun?chst einmal eine Erkenntnistheorie, die Erkenntnisse verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen wie Kognitionspsychologie, Neurobiologie, Linguistik und Informatik miteinand

變量

und Instruktionen Leitlinien zur effektiven Gestaltung von systemvermittelnden Lernumgebungen in einem hohen Ma? in Frage stellen (vgl. Abschnitt 2.3). Aufgrund der Annahme der individuellen Wissenskonstruktion lehnen radikale Vertreter dieser Bewegung die Instruktion als Vermittlung von Wissen ab und stehen dem .

BAIL

指數(shù)

Konstruktion transferf?rdernder Lernumgebungen zur Geld- und Verm?gensanlagechnung getragen werden kann. “Wenn Schlüsselqualifikationen vermittelt werden sollen, dann bieten sich zwei unterschiedliche Strategien in der Aus- und Weiterbildung an. Einmal geht es darum, den Arbeitsplatz mit Lernm?glichkeiten anzureichern, und zum anderen darum, den Lernplatz mit Arbeitsm?glich

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