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Titlebook: Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht; Empirische und syste Johanna M?sgen Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/die Herausgeb

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樓主: clot-buster
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發(fā)表于 2025-3-25 03:24:20 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:29:36 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 11:52:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 19:16:54 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40663-9Open Access; Lehrer_innenhandeln; Bildungssoziologie; Zentralabitur; Systemtheorie; Geographiedidaktik; Bi
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發(fā)表于 2025-3-25 22:32:26 | 只看該作者
978-3-658-40662-2Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2023
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發(fā)表于 2025-3-26 01:02:26 | 只看該作者
Johanna M?sgenDies ist ein Open-Access-Buch, was bedeutet, dass Sie freien und uneingeschr?nkten Zugang haben
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發(fā)表于 2025-3-26 08:19:19 | 只看該作者
Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktikenhttp://image.papertrans.cn/b/image/165958.jpg
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發(fā)表于 2025-3-26 09:09:03 | 只看該作者
Are We Our Descendants’ Keepers?ten Lehrpl?nen in den deutschen Bundesl?ndern geführt hat. Au?erdem wird ein überblick über den Forschungsstand und Forschungsdesiderate gegeben. Daraufhin wird die Stellung der Arbeit zwischen fachlicher Bildungsforschung, geographiedidaktischer und bildungssoziologischer Forschung erl?utert. Das Z
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發(fā)表于 2025-3-26 13:57:50 | 只看該作者
Attajinda Deepandung,Wilai T. Noonpakdeehkeit von Unterricht entwickelt und systemtheoretisch vorangetrieben, indem das Erziehungssystem als Funktionssystem der Gesellschaft, Unterricht als Interaktionssystem und Schulorganisation als Organisationssystem gefasst werden. Aus diesen überlegungen werden vier Leitperspektiven für die vorliege
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發(fā)表于 2025-3-26 17:25:05 | 只看該作者
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