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Titlebook: Wege in die generalistische Pflegeausbildung; Gestalten, entwickel Mechthild L?wenstein Book 2022 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Tei

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樓主: HAVEN
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發(fā)表于 2025-3-28 14:53:40 | 只看該作者
Mechthild L?wensteingeschieht nicht nur bei der Schaffung neuer Marken, sondern zum Beispiel auch im Rahmen von Markentransfer-Strategien (vgl. H?TTY 1989). Hier werden bekannte Markennamen auf teilweise v?llig neue Produktarten übertragen (Camel-Boots, Porsche (Carrera)-Brillen, Marlboro-Kleidung). Vor diesem Hintergr
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發(fā)表于 2025-3-28 22:25:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 23:37:36 | 只看該作者
Mechthild L?wensteinan das ?marktbeherrschende Unternehmen”, sondern an die vielen Betriebswirtschaften zu denken, die in den Spannungen zwischen sich und dem Markt die Chancen betriebswirtschaftlicher Marktgestaltung erkennen und sie nützen. Diese wechselseitigen Beziehungen zwischen supranationaler Marktgestaltung un
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發(fā)表于 2025-3-29 04:30:24 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 11:01:53 | 只看該作者
Mechthild L?wenstein Atomen, in der Kunst von den Ornamenten der Streifen und Fl?chen, wie man sie t?glich in vielen Exemplaren auf Tapeten, Teppichen, Tischdecken vor Augen hat. Die Symmetrie dieser Muster besteht darin, da? sie Verschiebungen und Drehungen in sich selbst zulassen, also sogenannte Deckoperationen besi
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發(fā)表于 2025-3-29 13:28:00 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 15:35:26 | 只看該作者
Die Zukunft der Pflegeausbildung gestalten,tigen Herausforderungen in unserer Gesellschaft berücksichtigt werden. Oberste Ziele der generalistischen Pflegeausbildung sind die Sicherheit und das Wohlbefinden der zu Pflegenden und deren Bezugspersonen sowie die F?rderung des Kompetenzerwerbs und der Pers?nlichkeit- und Identit?tsentwicklung de
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發(fā)表于 2025-3-29 23:48:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 02:00:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 06:46:28 | 只看該作者
,Subjektorientiertes und bildungstheoretisches Verst?ndnis für erfolgreiches Lernen und Lehren,orientierten und bildungstheoretischen Grundlagen für verstehendes Lernen und exemplarisches Lehren von zentralen Lerngegenst?nden einer zukunftsf?higen, professionellen Pflege in unterschiedlichen Handlungsfeldern. Im subjektorientierten Ansatz nach Holzkamp (.) stehen die Perspektiven der Lernende
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