Titlebook: Organisationstheorie in p?dagogischen Feldern; Analyse und Gestaltu Wolfgang B?ttcher,Ewald Terhart Book 2004 VS Verlag für Sozialwissensch

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Management des Wandelssprünge in der Informationstechnologie sowie den damit entstehenden globalisierten Arbeitsm?rkten, zum anderen mit den Befunden zur mangelnden Leistungsf?higkeit deutscher Schüler/innen im internationalen Vergleich. Wenn man von dem Anspruch ausgehen, dass zukünftige deutsche Schüler/innen in den si

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Neue Governance und Wissensmanagement: Elemente zur überführung der schulischen Profession in Organi einer operativen Entscheidungsinstanz im Sinne einer Qualit?tsorganisation aufgewertet werden soll. In einer übersicht (1.) skizziere ich zun?chst den Wechsel von der bisherigen zur neuen Governance mit der Einführung einer Qualit?tsorganisation Schule und der überführung der bisherigen Orientierun

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Schulentwicklung und Organisationstheorie: Welche Erkl?rungskraft besitzt die Bürokratietheorie heute analysiert werden. Hinter dem Terminus ?Organisationstheorie“ verbirgt sich allerdings kein singul?rer Ansatz, mit dem der Gegenstandsbereich umfassend abzudecken w?re, sondern eine Fülle von Konstrukten und theoretischen Ann?herungen an den Topos ?Organisation“, die sowohl hinsichtlich der Bezugs

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Implementation von Eigenverantwortung an beruflichen Schulen in Baden-Württemberg: Auftrag und RealiEigenst?ndigkeit Beruflicher Schulen“, das mittelfristig die Einführung der operativ eigenst?ndigen Schule verfolgt. Das Projekt sieht Ver?nderungen in vier Handlungsfeldern der Schule vor: Schulorganisation, Schulprofil, Personalmanagement und Qualit?tsmanagement. Alle beruflichen Schulen waren auf

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Wolfgang B?ttcher,Ewald TerhartOrganisation geplant ver?ndern:

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Organisation und P?dagogikhttp://image.papertrans.cn/o/image/704209.jpg

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-80609-3Bildung; Bildungseinrichtung; Bildungseinrichtungen; Bildungsmanagement; Erziehung; Organisation; Professi

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