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Titlebook: Von der Personalentwicklung zur Lernbegleitung; Ver?nderungsprozess Werner Sauter,Christiana Scholz Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbade

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樓主: HEM
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發(fā)表于 2025-3-25 05:57:07 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:50:07 | 只看該作者
Von der Personalentwicklung zur Lernbegleitung978-3-658-10798-7Series ISSN 2197-6708 Series E-ISSN 2197-6716
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發(fā)表于 2025-3-25 13:14:51 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 18:56:07 | 只看該作者
Konzeption des strategieorientierten Kompetenzmanagements,ieorientierten Gestalters und Begleiters der Kompetenzentwicklungsprozesse im Unternehmen spielt. Dies setzt eine strategische Ausrichtung und die Entwicklung eines Erm?glichungsrahmens voraus, der kollaboratives Arbeiten und Lernen im Netz unterstützt.
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發(fā)表于 2025-3-25 23:42:59 | 只看該作者
,Strategieorientiertes Kompetenzmanagement – ein Ver?nderungsprojekt,ategisch orientierten Implementierungsprozess gestaltet wird. Dabei sind die herrschenden Rahmenbedingungen zu berücksichtigen. Wesentliche Voraussetzung ist weiter die Entwicklung der Trainer zu Begleitern selbstorganisierter Lernprozesse.
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發(fā)表于 2025-3-26 02:41:16 | 只看該作者
Book 2015erund Trainer werden dabei in einem Ver?nderungsprozess ihre Rolle zu Lernbegleiternentwickeln. Der betriebliche Bildungsbereich übernimmt zukünftig die Aufgabe,Lernsysteme zu gestalten und Rahmenbedingungen zu schaffen, die es denMitarbeitern und Führungskr?ften erm?glichen, ihre individuellen Lernprozesseoptimal selbst organisiert zu gestalten.
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發(fā)表于 2025-3-26 07:13:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 10:13:45 | 只看該作者
Werner Sauter,Christiana ScholzAktuelles Wissen in konzentrierter Form.Includes supplementary material:
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發(fā)表于 2025-3-26 13:05:07 | 只看該作者
Sharon Elleymainstream magazine covers, prime-time TV series like ., and even .. Her best-selling autobiography, ., was published in 2001.. Chyna, like other “powerful” women in the media such as Xena and Buffy, is “cool.”
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發(fā)表于 2025-3-26 20:12:15 | 只看該作者
P. G. Unna–74 falls are twice as common in women as in men the sex difference is much less in extreme old age. The overall female:male ratio in community studies is approximately 2 to 1 or higher (Lucht, 1971; Prudham and Evans, 1981), but within a residential home the ratio is much lower and approaches unity
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