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Titlebook: Von der Fachschule in die Hochschule; Modularisierung und Peter Cloos,Sylvia Oehlmann,Maren Hundertmark Book 2013 Springer Fachmedien Wies

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:08:27 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Von der Fachschule in die Hochschule
副標題Modularisierung und
編輯Peter Cloos,Sylvia Oehlmann,Maren Hundertmark
視頻videohttp://file.papertrans.cn/985/984573/984573.mp4
概述p?dagogisches Neuland.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Von der Fachschule in die Hochschule; Modularisierung und  Peter Cloos,Sylvia Oehlmann,Maren Hundertmark Book 2013 Springer Fachmedien Wies
描述.Auf gesamteurop?ischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchl?ssigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitsp?dagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung für ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchl?ssigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer ver?nderten kindheitsp?dagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchl?ssigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschlie?ende Teil diskutiert M?glichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung für die Verbesserung der Durchl?ssigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen..
出版日期Book 2013
關鍵詞Frühe Kindheit; Frühp?dagogik; Kindheitsp?dagogik; Lebenslanges Lernen; Sozialp?dagogik; childhood studie
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-18903-1
isbn_softcover978-3-531-17187-6
isbn_ebook978-3-531-18903-1
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2013
The information of publication is updating

書目名稱Von der Fachschule in die Hochschule影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-22 00:15:41 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:09:48 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:16:47 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:55:33 | 只看該作者
Modularisierung der fachschulischen Qualifi zierung. Chancen und Grenzen der Etablierung von Anrechnformuliert, ob und wie die Anrechnung fachschulisch erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudieng?nge durch eine Modularisierung des fachschulischen Curriculums bef?rdert werden kann. Auf der Grundlage des KMKBeschlusses von 2002 sowie den L?ndergemeinsamen Strukturvorgaben für die Akkreditierung von
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:35:00 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:55:55 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:14:07 | 只看該作者
Book 2013?ssigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschlie?ende Teil diskutiert M?glichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung für die Verbesserung der Durchl?ssigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen..
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:02:09 | 只看該作者
Vertikale Durchl?ssigkeit in der Ausbildung von ErzieherInnen in Niedersachsen. Ein Transferprojektm zwischen M?rz 2009 bis Mitte M?rz 2011 durchgeführt. Ziel des nachfolgenden Beitrages ist, einen überblick über Inhalt und Aufbau des Transferprojektes zu geben. Vertiefende Analysen zu einzelnen im Projekt bearbeiteten Themen fi nden sich in den nachfolgenden Beitr?gen.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:44:28 | 只看該作者
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