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Titlebook: Unternehmungsspiele in Ausbildung und Forschung; Franz Eisenführ,Dieter Ordelheide,Gerhard Puck Book 1974 Springer Fachmedien Wiesbaden 19

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樓主: Forbidding
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發(fā)表于 2025-3-23 09:46:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 14:37:37 | 只看該作者
Norman P. Hummonf reelle Gr?ssen (reelle Werthe des Arguments der Function) angewandt wissen will, und die imagin?ren Werthe des Arguments gleichsam nur als ein überbein ansieht - oder ob er meinem Grundsatz beitrete, dass man in dem Reiche der Gr?ssen die imagin?ren a + b. = a + . als gleiche Rechte mit den reelle
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發(fā)表于 2025-3-23 19:47:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 00:51:41 | 只看該作者
Anders Edstr?mrtices. Vortex filaments having extremely diverse dynamics are the most characteristic examples of such vortices. Notable examples, in particular, include such phenomena as self-inducted motion, various instabilities, wave generation, and vortex breakdown. These effects are typically ma- fested as a
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發(fā)表于 2025-3-24 03:01:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 06:55:57 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 11:08:11 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 15:31:55 | 只看該作者
Bewertung eines Unternehmungsspiels in einem M.B.A.-Lehrplante ist als eine Reihe von F?llen. Der Autor beschreibt die Auswertung eines Unternehmungsspiels, das als Erg?nzung zu einem Fallkursus eingesetzt wurde. Die Auswertung geschah mittels eines vergleichenden Experiments mit zwei Graduierten-Klassen auf dem Gebiet der Produktionsplanung.
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發(fā)表于 2025-3-24 22:52:44 | 只看該作者
Eine Untersuchung des Ausbildungswertes von Unternehmungsspielen26 Antwortenden planten sechs, Spiele im Jahre 1963 einzuführen, und 12 gaben an, da? sie Spiele benutzen würden, wenn das die Mittel zulie?en. Nur acht berichteten, da? sie nicht beabsichtigen, Unternehmungsspiele in Zukunft einzuführen. Trotz des gesteigerten Einsatzes von Unternehmungsspielen gib
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發(fā)表于 2025-3-25 03:00:49 | 只看該作者
Das Sammeln von Erfahrungen in einem komplexen Unternehmungsspielt Game zugrunde. Das Spiel wurde von Studenten eines Management-Programms für Graduierte gespielt. Die Spieler berichteten, da? sie aus ihrer Erfahrung zwar viele Dinge lernten, da? aber das Lernen mehr aus interpersonellen Wechselwirkungen mit anderen Spielern und mit au?enstehenden Gruppen, wie de
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