Titlebook: Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Terti?rbereich Studium; Henrike Schmidtchen Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(e

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Ergebnisse,analyse für die beiden Erhebungsbl?cke vorgestellt. Zun?chst werden dabei die deskriptiven Ergebnisse der Kurzfrageb?gen und die aus den Interviews resultierenden Kategoriensysteme vorgestellt, die die Grundlage für die Ergebnisdarstellung mit konkreten Interviewausschnitten darstellt.

含水層

Zusammenfassung und Diskussion,erschiedener Aspekte, die unter anderem im Rahmenmodell der Bildungspsychologie erfasst werden, zu explorieren. Damit soll ein erster hochschulübergreifender, bundesweiter überblick über die aktuelle Situation von Studierenden mit Legasthenie oder Dyskalkulie sowie Handlungsempfehlungen für ein chan

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2662-5709 h-verankerten Nachteilsausgleich teils als unterstützend empfinden. Dennoch sind die befragten Studierenden - nicht zuletzt durch die Covid-19-Pandemie – auf di978-3-658-45082-3978-3-658-45083-0Series ISSN 2662-5709 Series E-ISSN 2662-5717

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Book 2024ereits hilfreiche individuelle Ressourcen beispielsweise in Form von Lern- und Copingstrategien nutzen und auch den an Hochschulen gesetzlich-verankerten Nachteilsausgleich teils als unterstützend empfinden. Dennoch sind die befragten Studierenden - nicht zuletzt durch die Covid-19-Pandemie – auf di

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978-3-658-45082-3Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Terti?rbereich Studium978-3-658-45083-0Series ISSN 2662-5709 Series E-ISSN 2662-5717