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Titlebook: Sozialpsychologie für Bachelor; Lesen, H?ren, Lernen Peter Fischer,Kathrin Asal,Joachim I. Krueger Textbook 20131st edition Springer-Verlag

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:39:12 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Sozialpsychologie für Bachelor
副標題Lesen, H?ren, Lernen
編輯Peter Fischer,Kathrin Asal,Joachim I. Krueger
視頻videohttp://file.papertrans.cn/873/872742/872742.mp4
概述Sozialpsychologie: vollst?ndig, kompakt, alltagsnah, unterhaltsam.Lernen auf der überholspur: Fast-track-Spalte zum schnellen Wiederholen.Fit für die Prüfung: Mit Fallbeispielen, Definitionen, Studien
叢書名稱Springer-Lehrbuch
圖書封面Titlebook: Sozialpsychologie für Bachelor; Lesen, H?ren, Lernen Peter Fischer,Kathrin Asal,Joachim I. Krueger Textbook 20131st edition Springer-Verlag
描述.Warum sitzen viele Studierende in Vorlesungen gerne in den hinteren Reihen? Warum verhalten sie sich in der Universit?t oft ganz anders als privat? Warum denken andere Menschen, dass sie gleich analysiert werden, wenn sie einem Psychologen begegnen? – Diese ganz allt?glichen Fragen sind gleichzeitig Kernfragen bekannter sozialpsychologischer Theorien und dies zeigt: Die Sozialpsychologie ist die spannende Wissenschaft unseres sozialen Alltags! Auch dieses Buch verknüpft die prüfungsrelevanten Themen dieses spannenden Grundlagenfachs immer wieder mit ?Szenen aus dem Leben“ – da kommen neben Alltagsbeispielen auch mal Zitate von Udo Lindenberg, den ??rzten“ o.?. zum Zuge..Das Buch ist vollst?ndig für die Prüfung (inklusive aktueller Trends wie positiver Psychologie und sozialer Neurowissenschaften) und gleichzeitig kompakt und lernfreundlich: ?Neben den Alltagsbeispielen lockern Studienboxen und Exkurse den Text auf und Kontrollfragen laden zur Wissensüberprüfung ein. Ein duales Konzept erleichtert das Wiederholen: Eine breite Randspalte fasst das Wichtigste in Kürze zusammen - für eilige Lerner oder zum schnellen Repetieren. Und im Web geht es weiter: Auf www.lehrbuch-psychologie.d
出版日期Textbook 20131st edition
關鍵詞Aggression; Alltagspsychologie; Einstellungen; Entscheiden; Gruppenprozesse; Hilfeverhalten; Identit?t; Kog
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-30272-5
isbn_ebook978-3-642-30272-5Series ISSN 0937-7433 Series E-ISSN 2512-5214
issn_series 0937-7433
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 2013
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:48:32 | 只看該作者
Der Mensch als rationalisierendes Wesen: Kognitive Dissonanz und Selbstrechtfertigung,r sp?ter und an Heimgehen ist nicht zu denken. Noch ein weiteres Getr?nk bestellen? Wenn da nur nicht das schlechte Gewissen w?re – das Wissen um die morgige Veranstaltung an derUni, zu der Sie gehen wollten, da die n?chste Klausur ansteht. Und darüber hinaus das Wissen um einen m?glicherweise verka
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:40:38 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:49:37 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:40:41 | 只看該作者
Stereotype, Vorurteile und Rassismus,oge – jetztmuss ich aufpassen, sonst werde ich analysiert!? untergekommen sein. Umgekehrt haben m?glicherweise auch Sie gegenüber anderen Fachrichtungen gewisse Annahmen: So würden Sie den naturliebenden Vegetarier m?glicherweise eher dem Fach Biologie zuordnen, die kühl wirkende und stets perfekt g
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:51:09 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:59:24 | 只看該作者
Sozialer Einfluss,nken, Emotionen und Verhaltensweisen von Personen durch die tats?chliche, vorgestellte oder implizite Anwesenheit anderer Personen beeinflusst werden? (Allport, 1985, S. 3; übers. v. Verf.). Die Forschung zu sozialem Einfluss kann als einer der absoluten Kernbereiche der klassischen Sozialpsychologi
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:23:47 | 只看該作者
,Soziale Neurowissenschaften: Einführung und ausgew?hlte Befunde,g, Biologie oder Technik zu tun? Um den Hintergrund hierfür etwas klarer zu machen, gehen Sie nochmal die vorherigen Kapitel gedanklich durch: Für beinahe jedes sozialpsychologische Ph?nomen lassen sich mehrere Erkl?rungsans?tze finden – lerntheoretische Begründungen, unterschiedliche psychologische
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:54:47 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:01:18 | 只看該作者
0937-7433 t für die Prüfung: Mit Fallbeispielen, Definitionen, Studien.Warum sitzen viele Studierende in Vorlesungen gerne in den hinteren Reihen? Warum verhalten sie sich in der Universit?t oft ganz anders als privat? Warum denken andere Menschen, dass sie gleich analysiert werden, wenn sie einem Psychologen
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