Titlebook: Shakespeare’s Imagined Persons; The Psychology of Ro Peter B. Murray Book 1996 Peter B. Murray 1996 culture.drawing.dynamics.Hamlet.knowled

TRACT

書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons被引頻次




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons被引頻次學(xué)科排名




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons年度引用




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons年度引用學(xué)科排名




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons讀者反饋




書(shū)目名稱Shakespeare’s Imagined Persons讀者反饋學(xué)科排名

窒息

Peter B. Murraysen: Nicht das eigenst?ndige Erkunden der n?heren Umgebung, das Spiel im Garten und in der Wohnung, die H?hle unter dem Schreibtisch, der Altkleiderkoffer für Rollenspiele, sondern der explizite Anspruch, dass hier gelernt werde, steht im Mittelpunkt.

溺愛(ài)

Peter B. Murrayelbstregulierte Lernen gelernt werden (?erzieherisches“ Kriterium). In der Hausaufgabensituation begegnen die Schülerinnen und Schüler meist bereits in der Grundschule den Anforderungen einer selbstregulativen Besch?ftigung mit Lerninhalten; die Hausaufgabenerledigung ist in gewissem Sinne eine früh

BOLT

Book 1996ole-playing. Drawing on these analyses of earlier and modern psychology, Murray goes on to reveal the dynamics of Shakespeare‘s characterizations of Hamlet, Prince Hal, Rosalind, and Perdita in a fascinating new light.

教育學(xué)

天真

The Behaviorism of B. F. Skinner, to behave in certain ways by the environment. Thus it is not generally understood that Skinner explains how knowledge of the causes of human behavior can be used to learn modes of self-control and of agency for social change. As subjected subjects we can have a kind of agency that is “beyond freedo

基因組

Hamlet,able to define the truth of his subjectivity directly and fully because he has a complex interiority that makes self-knowledge difficult. Thus this character is himself able to think about how his thinking may be in error. After all, his own statements that his inaction is caused by cowardly thinkin

defeatist

http://image.papertrans.cn/s/image/866285.jpg

使成核

https://doi.org/10.1057/9780230376755culture; drawing; dynamics; Hamlet; knowledge; Plato; play; psychology; subject; time; understanding; William S

Indurate