Titlebook: Schulleitung und Inklusion; Empirische Untersuch David Scheer Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 20

Grievous

書目名稱Schulleitung und Inklusion影響因子(影響力)




書目名稱Schulleitung und Inklusion影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Schulleitung und Inklusion網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Schulleitung und Inklusion網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Schulleitung und Inklusion被引頻次




書目名稱Schulleitung und Inklusion被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Schulleitung und Inklusion年度引用




書目名稱Schulleitung und Inklusion年度引用學(xué)科排名




書目名稱Schulleitung und Inklusion讀者反饋




書目名稱Schulleitung und Inklusion讀者反饋學(xué)科排名

BLA

David ScheerErste systematische deutschsprachige Studie zur Schulleitungsrolle im Kontext

MAOIS

FILTH

Amnesty

考博

,Einführung: Theoretische Grundlagen und Problemstellung der Arbeit,meinsam zu unterrichten. Zun?chst lediglich in einzelnen Modellversuchen, dann in einigen Bundesl?ndern an einzelnen Schulstandorten oder auch fl?chendeckend wurden unterschiedliche Varianten des sogenannten integrativen Unterrichts oder der schulischen Integration entwickelt und erprobt.

CRUMB

Schulische Inklusion in Rheinland-Pfalz,earbeitet haben, soll nachfolgend aufgezeigt werden, wie schulische Inklusion in Rheinland-Pfalz verstanden, konzipiert und implementiert wird und welche Implikationen sich hieraus für die Rolle der Schulleiterinnen und Schulleiter an Schwerpunktschulen ergeben.

運(yùn)動(dòng)吧

Ein integriertes Modell der Rolle von Schulleitung im Kontext schulischer Inklusion,fgezeigt wurden, sollen diese Befunde im Folgenden nun mit den theoretischen Vorüberlegungen verknüpft und in ein integratives Modell der Rolle von Schulleitung im Kontext schulischer Inklusion überführt werden.

famine

時(shí)代錯(cuò)誤

Forschungsstand zur Rolle von Schulleitung in der inklusiven Schulentwicklung,rschung zu inklusiver Schulentwicklung ableiten (z. B. Lindsay, 2007). Verwiesen sei in diesem Zusammenhang auf die übersichten von Scheer et al. (2014), Sturm et al. (2015), Hillenbrand et al. (2013) sowie Ainscow et al. (2013).