| 書目名稱 | Schule als Fall |
| 副標(biāo)題 | Institutionelle und |
| 編輯 | Saskia Bender,Fabian Dietrich,Mirja Silkenbeumer |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/863/862011/862011.mp4 |
| 概述 | Schule als Organisation und Ort von Kooperation.Relationen von Professionalit?t und organisationaler Praxis.Schulentwicklung in der Umsetzung der inklusiven Schule |
| 叢書名稱 | Rekonstruktive Bildungsforschung |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Komplement?r zu der sich in den letzten Jahren etablierenden und methodisch bzw. methodologisch ausdifferenzierenden Kasuistik mit dem Fokus auf unterrichtliche Interaktion widmen sich die Beitr?ge des vorliegenden Bandes der institutionellen, organisationalen Verfasstheit und diskursiver Rahmungen p?dagogischer Praxis. Indem innerschulische Bearbeitungen und Ausdeutungen (neuer) bildungspolitischer Erwartungen und gesellschaftlicher Wandlungsprozesse das Zusammenhandeln und die Relationierung schulischer Akteure zueinander ? nicht zuletzt im Umgang mit jenen Erwartungen sowie Ausformungen des Schulischen in Relation zu aktuell dominanten Professionalisierungserwartungen ? untersucht werden, wird Schule zum Fall gemacht. In der Gesamtschau der Beitr?ge zeigt sich eine Bandbreite methodischer und methodologischer Perspektivierungen, vielf?ltiger empirischer Gegenst?nde und untersuchter Protokolle schulischer Wirklichkeit, welche das Feld schulbezogener qualitativ/rekonstruktiver Forschung pr?gt und für das Feld kasuistischer Lehrer*innenbildung fruchtbar gemacht werden kann. |
| 出版日期 | Book 2021 |
| 關(guān)鍵詞 | Erziehungswissenschaft; Bildungforschung; Schulforschung; Lehrerbildung; Organisation; Beratung; Inklusive |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-27459-7 |
| isbn_softcover | 978-3-658-27458-0 |
| isbn_ebook | 978-3-658-27459-7Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405 |
| issn_series | 2512-1375 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021 |