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Titlebook: Raumwissenschaftliche Basics; Eine Einführung für Christian Reutlinger,Caroline Fritsche,Eva Lingg Textbook 2011 VS Verlag für Sozialwisse

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:14:20 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱Raumwissenschaftliche Basics
副標(biāo)題Eine Einführung für
編輯Christian Reutlinger,Caroline Fritsche,Eva Lingg
視頻videohttp://file.papertrans.cn/822/821642/821642.mp4
概述Erziehungswissenschaft im Raum
叢書(shū)名稱Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit
圖書(shū)封面Titlebook: Raumwissenschaftliche Basics; Eine Einführung für  Christian Reutlinger,Caroline Fritsche,Eva Lingg Textbook 2011 VS Verlag für Sozialwisse
描述Auseinandersetzungen mit Raum nehmen in den Sozial- und Erziehungswissenschaften inzwischen eine prominente Rolle ein. Die wissenschaftlichen Diskurse oder die dominierenden ‘Reden vom Raum‘ gehen auch mit einer ver?nderten Praxis einher, die sich z.B. in der Sozialen Arbeit in der Formel ‘vom Fall zum Feld‘ zuspitzt. Das Wechselspiel der Reden vom Raum und der darauf Bezug nehmenden neuen Praktiken bringt einen Begriffsdschungel hervor, der insbesondere Studierende sowie Fachpersonen der Sozialen Arbeit vor einige Herausforderungen stellen kann. Die ‘Raumwissenschaftlichen Basics‘ dienen als Orientierungshilfe, sich im Dschungel der r?umlichen Begrifflichkeiten zurechtzufinden. Sie erleichtern die Aneignung der jeweiligen Diskurse und deren gewinnbringende Anwendung in der Praxis. Zentrale Begriffe und deren Forschungsfelder werden in Bezug auf relevante Probleme und Fragestellungen der Sozialen Arbeit erkl?rt und diskutiert. Darüber hinaus bietet das Buch Anregungen zur weiteren fachlichen Diskussion und Reflexion.
出版日期Textbook 2011
關(guān)鍵詞Erziehungswissenschaft; P?dagogik; Raumwissenschaften; Soziale Arbeit; Sozialraumarbeit; Sozialraumforsch
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92619-3
isbn_softcover978-3-531-16849-4
isbn_ebook978-3-531-92619-3Series ISSN 2512-1642 Series E-ISSN 2512-1650
issn_series 2512-1642
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
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書(shū)目名稱Raumwissenschaftliche Basics影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Raumwissenschaftliche Basics影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Raumwissenschaftliche Basics網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




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書(shū)目名稱Raumwissenschaftliche Basics讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:52:25 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:16:08 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:32:18 | 只看該作者
Heimat,?Wer als Migrant gekommen ist, muss Deutschland als seine ?wahre Heimat ? annehmen. Er muss aufh?ren, die Deutschen als Fremde zu sehen, deren Sitten und Gebr?uche er verachtet; er muss lernen, sich mit diesem Land auseinander zu setzen (…)“ (Artikel in ?Die Zeit Online“ im M?rz 2006).
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:51:09 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:07:30 | 只看該作者
Christian Reutlinger,Caroline Fritsche,Eva LinggErziehungswissenschaft im Raum
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:53:25 | 只看該作者
Grenze,n, ohne Grenzen aufgezeigt zu bekommen“ ?Gesellschaftliche Fehlentwicklungen und eigene Probleme von Erwachsenen verhindern, sich abgegrenzt und strukturierend gegenüber dem Kind zu verhalten (…)“ (Winterhoff, 2008: 13-14 und Umschlagtext).
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:30:30 | 只看該作者
Landschaft,für alle Bürgerinnen und Bürger die auf ?rtlicher Ebene vorhandenen Bildungsressourcen systematisch zusammenführen, neue Bildungsressourcen gemeinsam erschliessen und sie gr?sstm?glich und effektiv nutzbar machen“ (Faltenmeier/Mund 2008: 39).
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:00:35 | 只看該作者
Lebenswelt, vorgefundenen Lebenswelten der Adressaten der Hilfe. Sie versuchen, deren Biografie zu verstehen und bestehende Probleme vor dem Hintergrund der lebensweltlichen Erfahrungen und in ihrem gewachsenen Lebensumfeld zu l?sen“ (aus dem Konzept . des Rauhen Hauses).
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:39:04 | 只看該作者
Ort,elf?ltige kognitive und soziale Erfahrungen machen k?nnen, gleichzeitig ist er ein Ort, an dem Bildungs- und Entwicklungschancen von Kindern und Jugendlichen r?umlich unterschiedlich verteilt sind. (…) Es geht darum, den Stadtteil als Ort der Bildung und Erziehung zu st?rken (…)“ (Stiftung SPI 2005: 22)..
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