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Titlebook: Rational Emotive Behavioral Approaches to Childhood Disorders; Theory, Practice and Albert Ellis,Michael E. Bernard Book 2006 Springer-Verl

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樓主: 交叉路口
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發(fā)表于 2025-3-23 10:09:54 | 只看該作者
Russell M. Grieger Ph.D.,John D. Boyd Ph.D.iewirtschaft ist durch das Versprechen der Bundesregierung, den CO.-Aussto? der Bundesrepublik bis zum Jahre 2005 um 25 % gegenüber der Emission im Jahre 1987 zu senken, in die Pflicht genommen, soweit wie m?glich zur Realisierung dieses weitgesteckten Zieles beizutragen. Das bedeutet Energieeinspar
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發(fā)表于 2025-3-23 15:16:35 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 20:52:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 00:56:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 04:19:47 | 只看該作者
978-1-4419-3886-2Springer-Verlag US 2006
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發(fā)表于 2025-3-24 10:35:05 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 10:47:49 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 16:44:56 | 只看該作者
Childhood Anxieties, Fears, and Phobias: A Cognitive-Behavioral, Psychosituational Approachbias of youngsters. The model considers those intrapersonal and ecological variables that theory and research have shown to be particularly keen influences on human behavior. We believe this approach to be the most clinically practical and effective schema that we have discovered in our years of study and practice.
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發(fā)表于 2025-3-24 20:36:32 | 只看該作者
Albert Ellis,Michael E. BernardFills the perceived gap of professionals concerning REBT’s research status with younger populations.Presents the clearest statement of REBT’s developmental theory of childhood disorders.Discusses uses
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發(fā)表于 2025-3-25 01:57:37 | 只看該作者
Applications of REBT in Schools: Prevention, Promotion, Intervention perfectly, or that they will always be treated fairly. They must stop making overgeneralizations about student behavior or performance, avoid awfulizing about their work conditions, refrain from equating their own self-worth with their performance as a teacher; and force themselves to give up their
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