| 書目名稱 | Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe |
| 副標(biāo)題 | Rekonstruktionen zur |
| 編輯 | Uwe Hericks |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/760/759606/759606.mp4 |
| 概述 | Eine rekonstruktive Studie zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern |
| 叢書名稱 | Studien zur Bildungsgangforschung |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Die auf Einzelfallstudien basierende rekonstruktive Untersuchung thematisiert subjektive Professionalisierungsprozesse von Lehrerinnen und Lehrern in den ersten Jahren ihres Berufs. Grundlage ist eine empirische Interviewstudie mit Lehrkr?ften mathematisch-naturwissenschaftlicher F?cher, die über zwei Jahre begleitet und regelm??ig zu ihren beruflichen Erfahrungen, Problemdeutungen, Bew?ltigungsstrategien sowie zu ihren Unterrichtsbildern und Fachkonzepten befragt wurden. Rahmentheorie ist die Bildungsgangforschung; die Auswertung der Interviews erfolgt mit Methoden der rekonstruktiven Sozialforschung (Objektive Hermeneutik, Dokumentarische Methode); inhaltlich steht das Konzept der beruflichen Entwicklungsaufgabe im Zentrum. |
| 出版日期 | Book 2006 |
| 關(guān)鍵詞 | Berufseinstieg; Bildungsgangforschung; Lehramtstudium; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerforschung; Professiona |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-90060-5 |
| isbn_softcover | 978-3-531-15080-2 |
| isbn_ebook | 978-3-531-90060-5 |
| copyright | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006 |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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