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Titlebook: Parallele Welten der Digitalisierung im Betrieb; Dirk Baecker,Uwe Elsholz Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv l

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發(fā)表于 2025-3-25 06:30:50 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 09:19:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 12:43:10 | 只看該作者
Book 2021hte L?sungen für noch unklare Probleme. An der Maschine wird Arbeit zum Lernen. Im Betrieb wird Kommunikation zur Methode. Innovation wird zum Versuch, mit agilen Netzwerken Schritt zu halten, die permanent neue Aspekte aufrufen. Datenverarbeitung, so trocken es klingt, wird zum Medium, in dem Arbei
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發(fā)表于 2025-3-25 16:30:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 21:39:58 | 只看該作者
Arbeit als aktive Integration von Organisation, Technik und Produkt,ntegration der Referenzen der Organisation und des Produkts unter Zuhilfenahme von technischen Referenzen verstanden. Auf dieser Basis werden die unterschiedlichen Ph?nomene der Industrie 4.0 in ihrer Folgenhaftigkeit für die Produktionsarbeit neu sortiert und im Anschluss daran die Digitalisierung als Form der Arbeit reflektiert.
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發(fā)表于 2025-3-26 01:56:18 | 只看該作者
,Agilit?t an Schnittstellen,stellen. Der Beitrag diskutiert Teams, Netzwerke, Technologie, Organisation, Gesellschaft und Pers?nlichkeit als Kandidaten für ein funktionales Verst?ndnis von Schnittstellen und schlie?t mit einem Blick auf agile Kommunikation im Medium einer Digitalisierung der Organisation.
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發(fā)表于 2025-3-26 07:16:38 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 10:12:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 12:44:40 | 只看該作者
Einleitung: Parallele Welten der Digitalisierung im Betrieb,n Welten der Kommunikation und des Lernens, der Theorie und der Praxis und der Arbeit mit Menschen und der Arbeit mit Computern. Entsprechend steht das Konzept der Schnittstelle im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit dieses Projekt. Die Einleitung benennt unsere Fragestellungen und skizziert den Inhalt der Beitr?ge des Bandes.
30#
發(fā)表于 2025-3-26 17:01:28 | 只看該作者
,Betriebliches Lernen in Zeiten digitalisierter Arbeit – Analyse- und Gestaltungsperspektiven,rspektiven ausgelotet, die umf?nglich das betriebliche Lernen betrachten. Der Beitrag ist dabei als ein erster Schritt konzipiert, die parallelen Welten "Digitalisierung der Arbeit" und "Digitalisierung des Lernens" st?rker zueinander zu führen.
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