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Titlebook: PISA als bildungspolitisches Ereignis; Fallstudien in vier Klaus-Jürgen Tillmann,Kathrin Dedering,Isa Nessel Book 2008 VS Verlag für Sozia

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書(shū)目名稱(chēng)PISA als bildungspolitisches Ereignis
副標(biāo)題Fallstudien in vier
編輯Klaus-Jürgen Tillmann,Kathrin Dedering,Isa Nessel
視頻videohttp://file.papertrans.cn/741/740221/740221.mp4
概述PISA und die Politik
叢書(shū)名稱(chēng)Schule und Gesellschaft
圖書(shū)封面Titlebook: PISA als bildungspolitisches Ereignis; Fallstudien in vier  Klaus-Jürgen Tillmann,Kathrin Dedering,Isa Nessel Book 2008 VS Verlag für Sozia
描述Welche Bedeutung haben die Ergebnisse von Leistungsvergleichsstudien für die Bildungspolitik? PISA 2000 wird zum Beispiel genommen, um dies empirisch zu untersuchen: In vier Bundesl?ndern wird differenziert nachgezeichnet, wie die politischen Akteure auf PISA reagiert haben. Im Ergebnis zeigt sich, dass PISA nur selten neue Programme initiiert – aber umso h?ufiger herangezogen wird, um die ohnehin verfolgte politische Linie zu legitimieren. Die Hoffnung, dass PISA ?Steuerungswissen“ produziert, l?sst sich kaum einl?sen. Aber PISA schafft Orientierungen für eine Politik, die ihre Entscheidungen weiterhin eigenst?ndig begründen muss.
出版日期Book 2008
關(guān)鍵詞Bildungsforschung; Bildungspolitik; Erziehungswissenschaft; Leistungsvergleichsstudien; PISA; PISA 2000; S
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-91127-4
isbn_softcover978-3-531-16026-9
isbn_ebook978-3-531-91127-4Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448
issn_series 2512-143X
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008
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書(shū)目名稱(chēng)PISA als bildungspolitisches Ereignis影響因子(影響力)




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