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Titlebook: Organisationales Lernen als erfolgsrelevantes Konstrukt im Rahmen der Internationalisierung von Unte; Hannah Noriko Richta Book 2012 Sprin

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:26:38 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Organisationales Lernen als erfolgsrelevantes Konstrukt im Rahmen der Internationalisierung von Unte
編輯Hannah Noriko Richta
視頻videohttp://file.papertrans.cn/705/704102/704102.mp4
概述Wirtschaftswissenschaftliche Studie
叢書名稱mir-Edition
圖書封面Titlebook: Organisationales Lernen als erfolgsrelevantes Konstrukt im Rahmen der Internationalisierung von Unte;  Hannah Noriko Richta Book 2012 Sprin
描述?Bei der Suche nach Zusammenh?ngen zwischen der Internationalisierung von Unternehmen und ihrem Erfolg wird zunehmend der Einfluss des Organisationalen Lernens deutlich. In bisherigen Untersuchungen bleibt aber offen, wie der Lernbegriff definiert wird und wer was auf welche Weise lernt. Die verschiedenen Studien kommen deshalb unter Berufung auf die gleichen theoretischen Fundamente zu unterschiedlichen Ergebnissen. Hannah Noriko Richta entwickelt auf der Basis einer Diskussion des Forschungsstandes ein geschlossenes Modell der Erfolgswirkung des Organisationalen Lernens im Rahmen der Internationalisierung und unterzieht es einem empirischen Test.
出版日期Book 2012
關(guān)鍵詞Internationalisierungsprozessmodelle; Kuturelle Diversit?t; Organisationales Lernen
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-8349-4216-6
isbn_softcover978-3-8349-4215-9
isbn_ebook978-3-8349-4216-6Series ISSN 2512-5494 Series E-ISSN 2512-6490
issn_series 2512-5494
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2012
The information of publication is updating

書目名稱Organisationales Lernen als erfolgsrelevantes Konstrukt im Rahmen der Internationalisierung von Unte影響因子(影響力)




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發(fā)表于 2025-3-21 22:42:20 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:47:56 | 只看該作者
Organisationales Lernen im Rahmen der Internationalisierung von Unternehmen, nach Indien und die Weltwirtschaft hatte vor dem ersten Weltkrieg einen Vernetzungsgrad erreich, zu dem sie erst am Ende des 20. Jahrhunderts zurück fand (vgl. Macharzina/Fisch 2004, Sp. 360 f.; Liebert 2007, S. 1; Kutschker/Schmid 2008, S. 7-14 u. S. 41 f.) – war die Realit?t der (westlichen) Unte
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:42:38 | 只看該作者
,Empirische Anwendung der überlegungen zur Wirkung Organisationalen Lernens im Rahmen der Internatiod 2002, S. 26) kann im Rahmen der vorliegenden Arbeit nicht der Versuch unternommen werden, das in Kapitel 3.2 entwickelte Modell einer vollst?ndigen empirischen überprüfung zu unterziehen, wie es der Ansatz des kritischen Rationalismus eigentlich fordert (zum kritischen Rationalismus vgl. Popper 20
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:36:18 | 只看該作者
Fazit,alisierung von Unternehmen zu entwickeln. Angesichts der starken Fragmentierung der Forschung zum Organisationalen Lernen, in der zahlreiche, für die Forschungsfrage relevante Ans?tze wenig integriert nebeneinander stehen, war es erforderlich, in einem ersten Schritt eine geschlossene Definition des
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:13:51 | 只看該作者
Book 2012lt auf der Basis einer Diskussion des Forschungsstandes ein geschlossenes Modell der Erfolgswirkung des Organisationalen Lernens im Rahmen der Internationalisierung und unterzieht es einem empirischen Test.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:26:50 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:19:49 | 只看該作者
Book 2012n Lernens deutlich. In bisherigen Untersuchungen bleibt aber offen, wie der Lernbegriff definiert wird und wer was auf welche Weise lernt. Die verschiedenen Studien kommen deshalb unter Berufung auf die gleichen theoretischen Fundamente zu unterschiedlichen Ergebnissen. Hannah Noriko Richta entwicke
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:11:26 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:12:51 | 只看該作者
Einleitung,n Kosten eingegangen wird (vgl. Contractor/Kundu/Hsu 2003; Lu/Beamish 2004; Thomas/Eden 2004; Contractor 2007a; Contractor 2007b; Glaum 2007). Und ebenso unterstreichen die aktuellen Arbeiten von unter anderen Vermeulen/Barkema (2002), Hutzschenreuter/Voll (2007, 2008), Hutzschenreuter/Guenther (200
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