Titlebook: Oberstufe aus Schülersicht; Klassenwiederholung Monika Palowski,Sebastian Boller,Marlene Müller Book 2014Latest edition Springer Fachmedie

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 19:36:20

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht影響因子(影響力)

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht網(wǎng)絡(luò)公開度

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht被引頻次

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht被引頻次學(xué)科排名

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht年度引用

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht年度引用學(xué)科排名

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht讀者反饋

書目名稱Oberstufe aus Schülersicht讀者反饋學(xué)科排名

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 21:08:43

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 03:04:54

,Klassenwiederholung und individuelle F?rderung in der Sekundarstufe I und II: Theoretische und empie Bezüge zum Gegenstand Klassenwiederholung hergestellt. In Vorgriff auf Kapitel 2 werden au?erdem bereits an dieser Stelle die Problemstellung der Untersuchung, das methodische Instrumentarium sowie die damit verbundenen Zielsetzungen skizziert.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 08:29:17

Erkenntnisinteresse, Design und methodologische Grundlagen,ltierten. Darauf folgen die methodologischen Pr?missen und eine ausführliche Darstellung des methodischen Vorgehens, von der Stichprobenbildung bis zur Erstellung einer Typologie der subjektiven Bilanz und Verarbeitung einer Klassenwiederholung in der Sekundarstufe II.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 10:51:53

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 13:12:23

Book 2014Latest edition kann, ist Thema dieses Bandes. .Anhand einer qualitativen Studie zu Bedingungen und Kontext von Klassenwiederholungen in der Oberstufe werden, erstmals für diese Schulstufe, die Auswirkungen verschiedener Heterogenit?tsaspekte und die Wahrnehmung schulischer F?rderung aus Sicht der Lernenden untersucht. .

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 19:57:51

2512-143X hulforschung im Diskurs um Heterogenit?t und F?rderung.Inclu.Heterogenit?t und individuelle F?rderung sind sowohl Schlagworte im aktuellen p?dagogischen Diskurs als auch Ma?st?be entsprechender Anforderungen an die p?dagogische Praxis. Wie diese Begriffe bezogen auf die Oberstufe derzeit diskutiert

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 22:16:02

978-3-658-03635-5Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 03:03:41

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 08:09:15

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-11 06:28
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved