Titlebook: Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung; Eine Fallstudie am B Katrin Keller Book 2009 Gabler Verlag | Springer F

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書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung影響因子(影響力)




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung被引頻次




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung年度引用




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung年度引用學(xué)科排名




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung讀者反饋




書目名稱Netzbasiertes Lehren und Lernen in der betrieblichen Weiterbildung讀者反饋學(xué)科排名

Obsequious

https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9928-3Bildungsarchitektur; E-Learning; Empirische Sozialforschung; Erwachsenenbildung; Lernen; Lernformen; Weite

聚集

Einsatz netzbasierter Lehr- und Lernformen in Unternehmen — E-Learning und seine FormenWas aber bringen netzbasierte Lehr- und Lernformen in Unternehmen, wenn die interne Kommunikation in Unternehmen nicht funktioniert? Das Thema netzbasierte Lehr- und Lernformen in Unternehmen st??t nicht selten auf eine latent oder bewusst vorhandene Skepsis: Geht es doch wieder nur um bereits bekannte Erkenntnisse?

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Ibd810

978-3-8349-0997-8Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

改革運(yùn)動(dòng)

Cognizance

方便

Bildungsarchitektur in Unternehmen und der Einsatz netzbasierter Lehr- und Lernformenrften Qualit?tswettbewerbs als strategische Gr??e betrieblicher Innovationen in einer zukünftig sich ver?ndernden Bildungsarchitektur in Unternehmen wachsende Bedeutung. Der Begriff Bildungsarchitektur wird bislang sequenziell seltener verwendet als der weit verbreitete Begriff der Lernarchitektur.

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stellen. über den Einsatz dieser Methoden bestehen unterschiedliche Standpunkte, die ein Spannungsfeld im Unternehmen selbst und auch zwischen Wissenschaft und gewinnorientierter Praxis entstehen lassen...Katrin Keller lotet diese Spannungen mit dem Ziel aus, eine komplement?re Beziehung zwischen Wi

Conflagration