找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: NAVIGATING IN EDUCATIONAL CONTEXTS; Anneli Lauriala,Raimo Rajala,Outi Ylitapio-M?ntyl? Book 2011 SensePublishers 2011

[復(fù)制鏈接]
樓主: broach
41#
發(fā)表于 2025-3-28 17:04:54 | 只看該作者
42#
發(fā)表于 2025-3-28 21:49:46 | 只看該作者
The Role of Crisis in the Development of Student Teachers’ Professional Identity
43#
發(fā)表于 2025-3-29 02:07:43 | 只看該作者
44#
發(fā)表于 2025-3-29 03:16:13 | 只看該作者
Identity Thresholds: Researching the Socio-Political Impact of Learning in Immersive Virtual Worlds
45#
發(fā)表于 2025-3-29 11:13:52 | 只看該作者
Early Formations of Teacher Identity: Prospective Teacher Candidates Notions of Teacher Roles
46#
發(fā)表于 2025-3-29 12:26:01 | 只看該作者
Exploring the Nature of Teachers’ Professional Learning
47#
發(fā)表于 2025-3-29 19:13:12 | 只看該作者
Five Steps Forward – Developing Pedagogical Expertise During Teacher Education
48#
發(fā)表于 2025-3-29 23:31:36 | 只看該作者
Taking Metacognition a Step Further: Teachers Sharing Pedagogical Purposesn
49#
發(fā)表于 2025-3-30 02:02:11 | 只看該作者
“Good Pal, Wise Dad and Nagging Wife” – And Other Views of Teaching Practice Mentors
50#
發(fā)表于 2025-3-30 04:55:28 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-20 02:28
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
新沂市| 夏河县| 兖州市| 古蔺县| 宁波市| 大洼县| 凤冈县| 炉霍县| 宿松县| 张掖市| 柯坪县| 张掖市| 鄂伦春自治旗| 达尔| 罗定市| 绵阳市| 博湖县| 景谷| 和田市| 柘城县| 永寿县| 海伦市| 隆安县| 彝良县| 井冈山市| 嵊州市| 资中县| 深水埗区| 黑水县| 斗六市| 霞浦县| 三台县| 江油市| 遵义县| 都江堰市| 康马县| 阿合奇县| 香河县| 嘉善县| 平顶山市| 内江市|