Titlebook: Nationalerziehung; Nationalp?dagogische Andreas Marx Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer

ETHOS

書目名稱Nationalerziehung影響因子(影響力)




書目名稱Nationalerziehung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Nationalerziehung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Nationalerziehung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Nationalerziehung被引頻次




書目名稱Nationalerziehung被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Nationalerziehung年度引用




書目名稱Nationalerziehung年度引用學(xué)科排名




書目名稱Nationalerziehung讀者反饋




書目名稱Nationalerziehung讀者反饋學(xué)科排名

declamation

,Friedrich Gabriel Resewitz’ ?Die Erziehung des Bürgers zum Gebrauch des gesunden Verstandes und zur oder als nicht weitgreifend genug. Jedoch hatte er, g?nzlich anders als Basedow, ein Verst?ndnis für die Belange der benachteiligten Bev?lkerungsschicht und deren wirtschaftlichen N?te. Besonderes Augenmerk richtete Resewitz deshalb auf die Situation der Armen, ihre beruflichen Bildung, aber auch i

額外的事

,Joachim Heinrich Campes ?Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel zur Bef?rderung der In als Impuls im Diskurs um Nationalerziehung noch Jahrzehnte nachhallte und in der Mitte des 19. Jahrhunderts erneut zu Auseinandersetzung über die Neuausrichtung der Volksschulen führte..Damit eine solche staatliche Erziehung funktionieren kann, entwickelte er in seinem hier untersuchten Werk Vorste

失眠癥

Suggestions

,Johann Friedrich Z?llners ?Ideen über National-Erziehung besonders in Rücksicht auf die K?niglich P vorzufinden waren, konnte er daher wenig abgewinnen. Anders als in den meisten Ans?tzen verband der Geistliche Nationalbewusstsein mit Wissen, woraus er in Teilen eine Abwertung der sozial benachteiligten Bev?lkerung konstruierte..Zudem war Z?llner mehr Romantiker als Rationalist, weshalb das Natio

偏離

,Johann Gottlieb Fichtes ?Reden an die deutsche Nation“ von 1807/1808, Seine Forderungen, etwa die nach einer Ansonderung der Jugend von Erwachsenen zu erzieherischen Zwecken, stellen die mitunter radikalsten Erw?gungen dar..Neu an Fichtes Ideen war, dass Nationalerziehung eine neue Politik entscheiden, gar ein Deutschland errichten sollte – und nicht umgekehrt; Polit

庇護(hù)

,Friedrich Fr?bels Schriften zur Nationalerziehung von 1820 bis 1822,skurses um Nationalerziehung in der damaligen Zeit insofern, als dass Fr?bel auf jenen überlegungen viele weitere, noch heute als gültig anerkannte p?dagogische überlegungen aufbaute, die schlie?lich zur Kindergartenbewegung beitrugen..Friedrich Fr?bel wurde in den sp?teren fachlich geführten Ausein

物質(zhì)

,Friedrich Jacobis ?Entwurf eines deutschen Volksschul-Gesetzes mit vollst?ndigem Lehr- und Erziehunar wie nie zuvor..H?tte sein Entwurf Anwendung gefunden, w?ren weit vor den Weimarer Schulreformen erhebliche Verbesserungen hinsichtlich ihrer Bildungs- und Teilhabechancen eingetreten. Wie der Lehrerausbilder versuchte, die gerade erst definierten demokratischen Grundrechte in Schulen umzusetzen u

Heretical

,Franz Sachses ?Ueber deutsche Nationalit?t und Nationalerziehung“ von 1861/62, dem deutschen Volk geschadet h?tten..Sachses Ideen sind dabei ein starker Rückriff auf den v?lkischen Aspekt, welchen er insbesondere in den Familien vorzufinden glaubte. Schulen sollten daher nur eine unterstützende Funktion bei der Nationalerziehung einnehmen. Wie Sachse sich dies im Konkreten vo

Digitalis

Book 2024tige politische Bildung leistet; etwa in Bezug auf gesellschaftspolitische Spannungsfelder vor dem Hintergrund deutscher Gesellschaftspolitik und auf eine weltpolitische Perspektive. Im Ergebnis treten somit einmalige Zusammen- und Gegenüberstellungen von Impulsen historischer Nationalerziehung herv