Titlebook: Menschenrechtsbildung; Bilanz und Perspekti Claudia Mahler,Anja Mihr Book 2004 VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wie

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Menschenrechtsbildung und der NGO Sektor Menschenrechtsbildung, die 2004 zu Ende geht, hat scheinbar neue M?glichkeiten geschaffen, koordinierte Aktionen zwischen Regierungs- und Nichtregierungsorganisationen (Non-Governmental-Organizations, NGO) zu entwickeln. Bezogen auf die Anzahl von Aktivit?ten, die im Rahmen der Dekade initiiert wur

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Menschenrechtsbildung — eine Voraussetzung für einen Menschenrechtsansatz in der Entwicklungszusammeierung hin zu einem Menschenrechtsansatz ab. Diese Umorientierung stellt jedoch keine Kehrtwende um 180° dar, weil sowohl die Befriedigung der Grundbedürfnisse als auch insbesondere die Armutsbek?mpfung, die ja seit einigen Jahren im Zentrum der Entwicklungsbemühungen steht, implizit den Menschenrec

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Menschenrechtsbildung aus der Sicht des UN-Menschenrechtsausschussesellung nehmen und dabei auf positive Entwicklungen eingehen, aber meist auch Kritik zu üben und Ver?nderungen anzumahnen Anlass haben.. Dabei zeigt sich h?ufig, dass nicht nur punktuelle Verletzungen einiger übernommener Verpflichtungen zu konstatieren sind, sondern dass systematisch den Vertragspfl

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Organisation für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa: Menschenrechtsbildung als Mittel zum Friedauf verschiedenen gesellschaftlichen Ebenen zu gestalten u.a. in den Schulen, Jugendeinrichtungen oder für Beamte und verschiedene politisch aktive Organisationen. Zur Arbeit der OSZE geh?rt auch Wahlbeobachtungshilfe sowohl auf lokaler als auch nationaler Ebene. Auch bei der Implementierung neuerer