Titlebook: Menschenrechte und Menschenrechtsbildung; Eine psychologische Gert Sommer,Jost Stellmacher Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

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,Perspektiven für die Menschenrechtsbildung,sen lassen sich mehrere Perspektiven für die Gestaltung von Menschenrechtsbildung – und damit für den Umgang mit Menschenrechten und Menschenrechtsverletzungen – ableiten. Wir m?chten diese abschlie?end in Form von Thesen und Forderungen erl?utern.

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Kurze Geschichte der Menschenrechte,e und kulturelle Rechte. Entscheidend und historisch neu bei der Allgemeinen Erkl?rung sind ihre Universalit?t und das Diskriminierungsverbot, d. h. die Menschenrechte gelten für alle Menschen. In enger Anlehnung an die Allgemeine Erkl?rung ist eine Reihe spezifischer Vertr?ge entwickelt worden.

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Empirische Forschung zu Menschenrechten,rletzungen mannigfaltigen Einflüssen unterliegen und den Grunds?tzen der Universalit?t und der Unteilbarkeit von Menschenrechten entgegenwirken. Diese Ergebnisse belegen die Relevanz psychologischer Forschung zu Menschenrechten.

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Book 2009Menschenrechte aber durchaus ein erkennntnisreiches Forschungsfeld für Psychologen sind, zeigt das vorliegende Buch. Die Autoren haben auf dem Gebiet der empirischen Menschenrechtsforschung Pionierarbeit geleistet. Die Zusammenfassung der Befunde zieht eine erschütternde Bilanz der Menschenrechtsbil

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Empirische Forschung zu Menschenrechten,en ein Paradoxon: Die Verwirklichung von Menschenrechten wird übereinstimmend als sehr wichtig angesehen. Gleichzeitig ist aber das konkrete Wissen, was Menschenrechte sind, sehr gering und ungenau. Es werden ebenfalls Daten zur Handlungsbereitschaft bezüglich Menschenrechten pr?sentiert. Eine übers

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,Massenmedien: Produktion von Bewusstsein über Menschenrechte,omit sind psychologische Medienanalysen bedeutsam, da sie Auskünfte über die Produktion von Bewusstsein geben k?nnen. In diesem Kapitel fassen wir die Hauptergebnisse unserer Medienanalysen zu Menschenrechten zusammen. Analysiert werden deutsche Printmedien zum 40. und 50. Jahrestag der Allgemeinen

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,Perspektiven für die Menschenrechtsbildung, seit vielen Jahren durchgeführten – empirischen Untersuchungen, u. a. zwei repr?sentative Studien in Deutschland. Der empirische Ansatz aber ist in der Forschung zu Menschenrechten bislang wenig vertreten, umfangreiche repr?sentative Studien fehlen weitestgehend. Aus den Erkenntnissen unserer Analy