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Titlebook: Mathematik Lernen; Probleme und M?glich Martin Glatfeld Book 1977 Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1977 Algebra.

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發(fā)表于 2025-3-21 16:53:44 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Mathematik Lernen
副標(biāo)題Probleme und M?glich
編輯Martin Glatfeld
視頻videohttp://file.papertrans.cn/628/627028/627028.mp4
圖書封面Titlebook: Mathematik Lernen; Probleme und M?glich Martin Glatfeld Book 1977 Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1977 Algebra.
出版日期Book 1977
關(guān)鍵詞Algebra; Geometrie; Gleichung; Gleichungssystem; Mathematik; Probleml?sen; learning and instruction
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-84216-9
isbn_softcover978-3-528-08384-7
isbn_ebook978-3-322-84216-9
copyrightFriedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1977
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書目名稱Mathematik Lernen影響因子(影響力)




書目名稱Mathematik Lernen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Mathematik Lernen網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Mathematik Lernen網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Mathematik Lernen被引頻次




書目名稱Mathematik Lernen被引頻次學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:21:15 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:13:01 | 只看該作者
Martin Glatfeld,Erich Christian Schr?derto these processes are referred to as LPTs. The development and the use of the LPTs concept a.re motivated by the fact that non-stationary processes in a broad variety of finite-dimensional physical models are beyond the well-known paradigm of nonlinear normal modes (NNMs), which is fully justified
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:57:47 | 只看該作者
Karl Kie?wettert a.re motivated by the fact that non-stationary processes in a broad variety of finite-dimensional physical models are beyond the well-known paradigm of nonlinear normal modes (NNMs), which is fully justified 978-981-13-5195-2978-981-10-4666-7Series ISSN 1612-1384 Series E-ISSN 1860-6237
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:29:08 | 只看該作者
Detlef Laugwitzt a.re motivated by the fact that non-stationary processes in a broad variety of finite-dimensional physical models are beyond the well-known paradigm of nonlinear normal modes (NNMs), which is fully justified 978-981-13-5195-2978-981-10-4666-7Series ISSN 1612-1384 Series E-ISSN 1860-6237
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:11:34 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:38:44 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/m/image/627028.jpg
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:46:44 | 只看該作者
978-3-528-08384-7Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1977
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:32:55 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:56:15 | 只看該作者
,Kreativit?t in der Mathematik und im Mathematikunterricht,ere weniger — jeder von uns produzieren k?nnte. Wir sind um den Unterricht bemüht und messen deshalb Kreativit?t relativ zum jeweiligen Kenntnisstand: Schüler sind kreativ, wenn sie für sich selbst neuartige Ideen finden, ganz gleich, ob diese Ideen für andere, insbesondere für den Lehrer, schon zum allt?glichen Routinedenken geh?ren oder nicht.
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