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Titlebook: Kunsttherapeutische Gruppenarbeit in der psychoanalytischen Heilp?dagogik; Sendaks ?Wilde Kerle Ulrike Wied Book 1988 Springer-Verlag Berli

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:34:59 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Kunsttherapeutische Gruppenarbeit in der psychoanalytischen Heilp?dagogik
副標(biāo)題Sendaks ?Wilde Kerle
編輯Ulrike Wied
視頻videohttp://file.papertrans.cn/542/541258/541258.mp4
圖書封面Titlebook: Kunsttherapeutische Gruppenarbeit in der psychoanalytischen Heilp?dagogik; Sendaks ?Wilde Kerle Ulrike Wied Book 1988 Springer-Verlag Berli
描述Das Buch führt den Leser aus der Sicht der Psychoanalyse in die Literatur-, Kunst-, Entwicklungs- und Gruppenpsychologie ein. Es vermittelt die Grundlagen für kunsttherapeutische Einzel- und Gruppenarbeit in allen Bereichen der Psychotherapie, Erwachsenenbildung und P?dagogik. Am Beispiel eines darstellenden Spiels wird der Theorie-Praxis-Zusammenhang hergestellt. Im Unterschied zu bisher zu diesem Thema erschienenen Ver?ffentlichungen vermittelt die Autorin lückenlos die psychoanalytischen Grundlagen, fügt verschiedene Bereiche (Spiel, M?rchen, Zeichnung, Literatur) unter Nutzung der Gruppe als Behandlungsmedium zusammen, so da? eine lebendige Verzahnung von Theorie und Praxis entsteht.
出版日期Book 1988
關(guān)鍵詞Lehrer; Phantasie; Prim?rprozess; Psychoanalyse; Psychotherapie; Sekund?rprozess; Unterricht; übertragung
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-72951-5
isbn_softcover978-3-540-18287-0
isbn_ebook978-3-642-72951-5
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 1988
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書目名稱Kunsttherapeutische Gruppenarbeit in der psychoanalytischen Heilp?dagogik影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:53:56 | 只看該作者
Das Unterrichtsprojekt, Lehrer nicht unerheblich Einflu? nehmen. So ist das Verhalten der Schüler z. B. abh?ngig von ihren Lernerfahrungen, dem psychosozialen und ?konomischen Hintergrund des Elternhauses, der physiologischen und psychischen Leistungsf?higkeit der einzelnen Schüler, den f?rdernden und hemmenden Sozialisat
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:40:47 | 只看該作者
,Einige erg?nzende überlegungen zur Methodik und Didaktik von Spielprojekten im Kunstunterricht,. Wir haben es mit Kindern zu tun, deren motorische, sprachliche, soziale, geistige und seelische F?higkeiten — insbesondere aber das Selbstwerterleben — beeintr?chtigt sein k?nnen. Erfahrungsgem?? sind Zeit- und Raumbegriffe, Wahrnehmungs- und Konzentrationsf?higkeit sowie Aufnahme- und Reaktionsbe
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:16:58 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:34:17 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:17:15 | 只看該作者
,Meine Schüler,Dadurch, da? meine Schüler die Sonderschule für Lernbehinderte besuchen, stellen sie eine Negativauslese im Sinne unserer Leistungsgesellschaft dar. Sie sind durch ein gesetzlich normiertes Verfahren ausgew?hlt und zugewiesen worden; gleichzeitig wurden sie damit in ihren Berufs- und Lebenschancen beschnitten.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:34:52 | 只看該作者
,Der Zugang zum Unbewu?ten,Das Verhalten ist nicht nur abh?ngig von objektiven Gegebenheiten und Anreizen, sondern — und vor allen Dingen — von der Genese eines Menschen und der steuernden Wirkung des Unbewu?ten.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:47:22 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:11:32 | 只看該作者
,Die ?Wiederann?herungskrise“,?Wiederann?herungskrise“ ist ein Ausdruck aus M. S. Mahlers (1972, 1975 a, b) Psychologie der ersten Lebensjahre. So wie für die Gruppenentwicklung haben die Gesetzm??igkeiten der frühkindlichen Entwicklung auch Bedeutung für Sendaks Geschichte (1967).
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:20:54 | 只看該作者
,Die m?rchenhaften Züge der Geschichte,Sendak erz?hlt eine Geschichte, die viele Elemente mit dem M?rchen gemein hat. Sie beginnt mit einer realen, problematischen Situation im Leben eines Kindes und ist dabei losgel?st von Raum, Zeit und Logik.
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