Titlebook: Literature 1985, Part 1; S. B?hme,U. Esser,G. Zech Book 1985 Springer Science+Business Media New York 1985 astronomy.astrophysics.observat

反復(fù)無常

S. B?hme,U. Esser,W. Fricke,H. Hefele,Inge Heinrich,W. Hofmann,D. Krahn,V. R. Matas,Lutz D. Schmadelnger Dienstleistungsangestellter nicht über Einzelinterviews zu n?hern, verfolgte eine doppelte Zielsetzung. Eine überlegung war, über Gruppendiskussionen eine gr??ere Anzahl relevanter Handlungs- und Problemkonstellationen erfassen zu k?nnen. Vor allem aber versprachen Gruppendiskussionen den Vorte

Collected

S. B?hme,U. Esser,W. Fricke,H. Hefele,Inge Heinrich,W. Hofmann,D. Krahn,V. R. Matas,Lutz D. Schmadelnger Dienstleistungsangestellter nicht über Einzelinterviews zu n?hern, verfolgte eine doppelte Zielsetzung. Eine überlegung war, über Gruppendiskussionen eine gr??ere Anzahl relevanter Handlungs- und Problemkonstellationen erfassen zu k?nnen. Vor allem aber versprachen Gruppendiskussionen den Vorte

opalescence

Licentious

Peak-Bone-Mass

intelligible

Legend

遺傳

S. B?hme,U. Esser,W. Fricke,H. Hefele,Inge Heinrich,W. Hofmann,D. Krahn,V. R. Matas,Lutz D. SchmadelStatuspassage mit mehr oder weniger eindeutigen ?Grenzen“, so zeigt sich heute: die überg?nge von der Kindheit in die Jugend werden diffuser und auch der Abschluss der Jugendphase zeichnet sich durch Ungleichzeitigkeiten, asynchrone Entwicklungen und vielfache Teilüberg?nge aus. Vor allem die zunehm

極端的正確性

S. B?hme,U. Esser,W. Fricke,H. Hefele,Inge Heinrich,W. Hofmann,D. Krahn,V. R. Matas,Lutz D. SchmadelStatuspassage mit mehr oder weniger eindeutigen ?Grenzen“, so zeigt sich heute: die überg?nge von der Kindheit in die Jugend werden diffuser und auch der Abschluss der Jugendphase zeichnet sich durch Ungleichzeitigkeiten, asynchrone Entwicklungen und vielfache Teilüberg?nge aus. Vor allem die zunehm

無能力

S. B?hme,U. Esser,W. Fricke,H. Hefele,Inge Heinrich,W. Hofmann,D. Krahn,V. R. Matas,Lutz D. SchmadelStatuspassage mit mehr oder weniger eindeutigen ?Grenzen“, so zeigt sich heute: die überg?nge von der Kindheit in die Jugend werden diffuser und auch der Abschluss der Jugendphase zeichnet sich durch Ungleichzeitigkeiten, asynchrone Entwicklungen und vielfache Teilüberg?nge aus. Vor allem die zunehm