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Titlebook: Literatur verstehen. Eine empirische Studie; Dietrich Meutsch Book 1987 Springer Fachmedien Wiesbaden 1987 Abbildungen.Design.Forschung.Pr

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:35:45 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Literatur verstehen. Eine empirische Studie
編輯Dietrich Meutsch
視頻videohttp://file.papertrans.cn/588/587184/587184.mp4
叢書(shū)名稱(chēng)Konzeption Empirische Literaturwissenschaft
圖書(shū)封面Titlebook: Literatur verstehen. Eine empirische Studie;  Dietrich Meutsch Book 1987 Springer Fachmedien Wiesbaden 1987 Abbildungen.Design.Forschung.Pr
出版日期Book 1987
關(guān)鍵詞Abbildungen; Design; Forschung; Prüfung; Rationalisierung; Value at Risk
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-663-14047-4
isbn_softcover978-3-528-07329-9
isbn_ebook978-3-663-14047-4
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 1987
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書(shū)目名稱(chēng)Literatur verstehen. Eine empirische Studie影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:27:26 | 只看該作者
,Was Heisst “Empirisch” Bei der Erforschung von Textverstehensprozessen?,, in denen die sprachlichen ?u?erungen von Versuchspersonen über gelesene Texte bzw. über die Verstehensphase als . eingesetzt werden, sollte das Objekt “sprachliche Kognition” vierstellig konzipiert sein.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:39:42 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:07:42 | 只看該作者
Einleitung und Strukturierung,lematik” (H?rmann 1978:14). Nach ca. 500 spannenden und sehr informativen Seiten hat er dann den Rahmen, dem ich diese Arbeit anschlie?en m?chte, aufgespannt: Sprachliche ?u?erungen vermitteln H?rern keine Informationen, sondern H?rer schaffen mit dem Anla? sprachlicher ?u?erungen Information. Im Ra
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:51:31 | 只看該作者
,Was Heisst “Empirisch” Bei der Erforschung von Textverstehensprozessen?,nnen bzw. nicht mehr “im Text” zu finden. An die Stelle des Textes tritt das drei- bzw. vierstellige Objekt “sprachliche Kognition”. In all den F?llen, in denen die sprachlichen ?u?erungen von Versuchspersonen über gelesene Texte bzw. über die Verstehensphase als . eingesetzt werden, sollte das Obje
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:19:05 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:01:04 | 只看該作者
Diskussion Der Ergebnisse und Schlussfolgerungen, Die Diskussion der Ergebnisse der Varianzanalysen mit den vier abh?ngigen Variablen Dinfx, Dlel, Dieirefx und DNLE, die jeweils genau einen der vier operational differenzierten Textverst?ndnistypen messen, wird sich deshalb haupts?chlich auf literarisches Textverst?ndnis (Variable DLEL) konzentrier
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:33:55 | 只看該作者
,Gibt es Unterschiedliche Typen des Textverst?ndnisses? Die Operationalisierung der Abh?ngigen Variassen eventuelle Unterschiede in den Verbalisationen beim Vergleich der Gruppen mit literarischem und nicht-literarischem Verstehenskontext durch die . erkl?rt werden, da beide Gruppen einen identischen Text gelesen haben.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:46:24 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:16:15 | 只看該作者
Literarisches Verstehen Als Spezifischer Textverstehensprozess?,Das erste Kapitel dient der Lokalisierung der einschl?gigen Forschungsprobleme der ausgew?hlten Disziplinen bzw. Disziplinteile zum Objektbereich literarisches Verstehen. Dabei werden gleichzeitig notwendige Grundannahmen über Sprachverstehensprozesse expliziert.
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