Titlebook: Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht; Jennifer Bertram Book 2022 Der/die Herausgebe

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書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht影響因子(影響力)




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht被引頻次




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書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht年度引用




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht年度引用學(xué)科排名




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht讀者反饋




書目名稱Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht讀者反饋學(xué)科排名

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-36797-8Lernprozesse von Lehrkr?ften; inklusiver Mathematikunterricht; Lehrerprofessionalisierungsforschung; Fo

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Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht978-3-658-36797-8Series ISSN 2509-3169 Series E-ISSN 2509-3177

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Diskussion,In diesem Kapitel werden zun?chst die zentralen Ergebnisse kurz zusammengefasst und vor dem Hintergrund der theoretischen und empirischen Grundlagen der Arbeit kritisch reflektiert. Anschlie?end werden explizit die Limitationen der vorliegenden empirischen Studie diskutiert.

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,Modell der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkr?ften für inklusiven Mathematikunterricht,?lich werden die kognitiven und die affektiv-motivationalen Kompetenzbereiche der professionellen Handlungskompetenz fokussiert. Diese werden zun?chst unter der Perspektive des Umgangs mit Heterogenit?t im Allgemeinen und anschlie?end unter der Perspektive eines inklusiven Mathematikunterrichts im S

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Jennifer Bertramtelligence network.? It represents an example of the type of system that is likely to become commonly used by Law Enforcement Agencies in the near future. Many of the challenges are not technical but organisational, legal, economic, social and political.? Sections 2 and 3 therefore present wider com

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